Introduktion till textilslöjd

Under första terminen med textilslöjd lär sig eleverna grundläggande tekniker och lär känna ett par vanliga textila material och redskap.

Mål:

- Att få prova och träna på ett par utvalda grundläggande textila tekniker med tillhörande redskap

- Att få grundläggande förståelse för hur redskap och material för slöjdarbetena används säkert och ändamålsenligt.

- Att lära känna ett par vanliga textila material.

- Att få öva upp sina händers finmotoriska förmåga

- Att få träna på idéutveckling och kreativitet genom egen formgivning och skapande

- Att öka självförtroendet genom skapande

Syfte:

För att kunna utvecklas vidare inom textilslöjd behöver eleverna grunder att stå på därav val av basala tekniker denna första termin.

I enlighet med slöjdundervisningens beskrivna syfte ges eleverna genom arbetsområdet förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

- formge och framställa föremål med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker 

- utveckla idéer 

- reflektera över arbetsprocess och resultat

Centralt innehåll:

I enlighet med huvudsakligt centralt innehållet för slöjd årskurs 1-3 i kategorierna:

- Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker

- Slöjdens arbetsprocesser

- Slöjdens uttryck och betydelse för hållbar utveckling 

Slöjdarbeten:

- Rönnbärsmobil

- Tvinnat armband

- Knuten nyckelringsfigur/band

- Handsydd filt-docka

- Våt-tovad tvål

- Torr-tovad figur

- Kartongvävt armband

- Film och reflektion om olika material 

Tekniker:

1. Tvinna

En av de första uppgifterna är att tvinna ett armband utav två eller flera garntrådar.

Under en annan lektion tvinnar eleverna återigen en snodd till ett bokmärke de syr.

2. Knyta

Under en lektion övar eleverna på grundläggande knutar och rosetter. 

Under en eller flera lektioner tillverkar eleverna en nyckelring genom att knyta ett band av knutar. 

3. Handsömnad

Under en lektion tränar eleverna på att använda nål och sytråd genom att trä upp rönnbär på tråden. 

I en större uppgift formger och syr eleverna för hand en egen liten filt figur/docka.

4. Tova

Under en lektion får eleverna testa tekniken "våttovning" dvs. att gnugga ull tillsammans med vatten och tvål för att se hur ullen tovar ihop sig.

Under en annan lektion testar eleverna att skapa en figur eller form genom "torrtovning/nåltovning" dvs. att genom att sticka ullen med en nål genom sig själv få fibrerna att tovas ihop till olika former.

5. Väva

Eleverna kommer att testa en av de mest grundläggande textila teknikerna: att väva en enkel väv i tuskaftväv.

6. Mäta

I flera av uppgifterna tränar eleverna på att mäta upp tillräckligt lång tråd eller garn eller annat material för sitt slöjdarbete.

7. Klippa

I specifik klippuppgift men också i flera övriga arbeten tränas klippningsteknik med sax.

8. Använda instruktioner

Eleverna leds in i slöjdarbetet genom olika typer av instruktioner i de olika arbetena. Instruktionerna differentieras genom att vara av olika typer såsom muntliga, skriftliga samt genom både stilla och rörliga(videoklipp) bilder.

9. Formgivning

I några arbeten har eleverna möjlighet till mer avancerad egen formgivning.

I de flesta arbeten har eleverna möjlighet till egen formgivning genom att välja färger att arbeta med.

Bedömning:

I slöjden bedöms hela arbetsprocessen från början till slut och inte bara slutresultatet.

I årskurs 3 bedöms eleverna på Viktoriaskolan enligt nedan:

- ej godtagbar kunskap

- godtagbar kunskap