TAKK och bildstöd

Innehåll

 

Nuläge

Vi ser att barngruppen inne på solen har behov av att utveckla deras kommunikation mellan barn och barn, vuxna och barn.

Genom att använda sig av  TAKK och bildstöd i den dagliga undervisningen så ger vi möjlighet att vidgar deras språkmöjligheter och ett alternativ till ett gemensamt språk.Vi använder oss redan nu av olika TAKK tecken och bilder som en naturlig del i barnens dagliga undervisning. Vi har sett att Babblarna är ett stort intresse bland barnen och vi kommer även att använda oss av dem som ett hjälpmedel och då de vilar på vetenskaplig grund.

Mål

Målet är att få in TAKK som ett naturligt inslag i vardagen på förskolan, så att inget barn känner sig utpekat för att det barnet är i extra behov av TAKK. 

Tecken är också till hjälp för de tysta barnen som ännu inte har börjat prata ordentligt. Vi strävar mot att alla barn ska komma till tals och känna sig trygga att kommunicera med andra. Med hjälp av TAKK kan barnen bli mera trygga att uttrycka sig. 

Mätbara mål.

När barnet lämnar avdelningen solen så ska barnet klara av att visa fem olika TAKK tecken.

 

 Syfte

TAKK och bildstöd används för att skapa ett sammanhang i barns vardag, bidrar till språkutveckling och hjälper barnen i deras kommunikation.

 

Genomförande

• I samlingarna kommer vi att använda oss av TAKK både i sånger, färger, räkna antal barn, dagarnas namn.
• Vi kommer använda oss av Ipaden och lyssna på ljudböcker (Polyglutt) där de visar TAKK samtidigt. 
• Vi kommer använda TAKK i vardagssituationer vid tex, påklädning, matsituationen, läsning, i den fria leken.
• Vi kommer använda tecken som är kopplade till det temat vi arbetar med för tillfället. 
• Vi kommer även använda oss av bilder tillsammans med TAKK.

 

 Dokumentation under lärprocessen

Vi dokumenterar kontinuerligt genom observationer och lärloggar. 

Vi skriver reflektioner kontinuerligt under planeringar, avdelningen och barnens egna lärloggar. 

Ansvar

Förskolläraren ansvarar men hela arbetslaget är delaktig i genomförandet.

Utvärdering/analys

Vi gör utvärdering och analys i slutet av höst och vårterminen. Hela arbetslaget ansvarar. Rektor sammanställer resultatet för förskolan.

Analysfrågor

Vi använder oss av stödfrågorna i dokumentet ”Stöd till utvecklingsplan”.