Finplanering - språk - ht 23 Ängen

Denna planering innefattar vårt arbete med språkutveckling. Vi arbetar med i första hand återberättande, språklig medvetenhet och TAKK samt bildstöd.

Mall Finplanering FO1 Tierps kommun

 Läroplansmål:

Omsorg, utveckling och lärande  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:  - förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans.  - ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och syften. - intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap.  Våra målkriterier Alla barn vågar tala och utmana sig i grupp, te.x i samlingen. Vi vill att alla barnen ska kunna se/uppfatta när någon behöver hjälp. Vi vill också att alla barnen har utökat sitt ordförråd och sin förmåga att återberätta något. Vi vill att barnen ska ha utvecklat sin förmåga och intresse för att uttrycka sig med olika metoder och verktyg. Vi vill att alla barnen ska kunna skriva sitt namn.

 

 

 

Aktivitet och metod:   

Ett barn i veckan får ta hem en katt som heter Nisselina. På samlingen på torsdagar drar en pedagog en lapp ur en burk. Namnet som står på lappen är det barn som får ta hem Nisselina. Nisselina ska följa barnet under veckan. Inklusive göra något busigt och något fint. På tisdagen veckan efter tar barnet tillbaka katten till förskolan. Då pratar vi på samlingen om vad katten varit med om hemma hos kompisen. Vårdnadshavarna ska skriva ner på en lapp vad katten gjort hemma hos barnet. Med hjälp av denna, ger pedagogerna stöd till barnet att återberätta vad Nisselina upplevt tillsammans med barnet.  Vi vill också arbeta med sagor. Dels återberättande i form av rekvesita, men också att barnen hittar på egna sagor.  Skapa "levande" sagor som barnen får uppleva och experimentera med. te.x leka Bockarna Bruse eller annan saga på olika sätt med olika material.Men också ge barnen möjlighet att skapa egna sagor med olika uttrycksmedel.  Vi vill ha "språkpromenader" inom och utomhus. Vilka symboler kan vi se? Kan vi se några bokstäver eller ord?  Vad ser vi på promenaden? Vi kan sedan låta  barnen återberätta detta när vi kommer tillbaka till förskolan i samlingen eller aktivitet som te.x måla eller skriva. Vi vill jobba med språklig medvetenhet/Före Bornholm.  Bildstöd för hela förskolan samt tanke/ordkartor.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Reflektion/resultat:

 

 Analys:

 Utvecklingsområden: