Sagor, berättelser och djur

Vi kommer att arbeta med språket med sagor, berättelser och djur. Där språket och kommunikationen tillsammans med litteratur, dramatisering, fakta och information blir grunden till vårt arbete under året.

Nationellt mål:
Lpfö-18

Syfte:
Varför gör vi detta?

Vi vill synliggöra sagor, berättelser och djur, tama som vilda. Fokuset kommer att ligga på språk och kommunikation där barnen får berätta och dramatisera kända sagor och skapa egna berättelser samt söka information om djuren och deras värld. Vi vill skapa ett sammanhang för barnen genom att lära oss mer om djuren som finns i sagorna och deras riktiga värld. Vi vill även använda leksaksdjuren och synliggöra deras liv. 

Innehåll:
Vad ska undervisningen innehålla?

Språket med rim, ramsor, sagor, berättelser, sånger, rörelselekar och sånger, ordlekar, information och fakta samt synliggöra ord, begrepp och symboler. 

Litteratur i bokform och digitalt.

Skapande genom måla, rita, tolka, leka och dramatisera. 

Vi vill koppla skönlitteraturen och faktaböckerna vi läser till barnens språkutveckling samt även använda digital teknik, skapande och rörelse för att möjliggöra språkutveckling med förståelse för olika ord och begrepp. 

Reflektion och Analys
(Pedagogers och barns perspektiv)

Reflektera kontinuerligt kring:
-Hur blev det?
-Val av undervisningens innehåll
-Vilket förändrat kunnande ser ni?
-Uppfylls de förväntade effekterna?

Analys:
Varför blev det som det blev?
Vilken utveckling har skett?
Vad är nästa steg?
Vad krävs för att komma vidare?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• fantasi och föreställningsförmåga,