Samhällskunskap ht-23: Ekonomi

Vad betyder ordet "pengar"? Hur hanterar man pengar? Varför behöver vi pengar? De ska vi ta reda på. Money, money, money!

Vad ska vi lära oss?

- Vad man kan använda pengar till. 
- Hur man kan betala (olika betalningssätt).
- Pengarnas värde.  
- Vad ett hushåll (räkningar, huslån, mat, kläder etc.) kostar.
- Olika begrepp

Hur ska vi lära oss?

- Genomgångar (t.ex. film). 
- Diskussioner i helklass och i grupp. 
- Skapa ett eget rum (köpa möbler - IKEA).
- Spel
- Handla i en "affär" 
- Föreläsning av Sparbanken.

Bedömning

Göra ett arbetsblad där man ska dra streck mellan begrepp och förklaring, för att visa vad du kan för begrepp inom ekonomi. 

Begrepp: 

Pengar, kort, kontant, Swish, faktura, lån, räkning, budget, bank, pension, Arbetsförmedlingen, bidrag, byteshandel, sedel, mynt, internetbank och spara. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället, och
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.
• Eleven läser meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt. Eleven återger och kommenterar någon del av innehållet och visar begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor uppmärksammar eleven när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv. I samtal om texter som eleven lyssnat till för eleven enkla resonemang om texternas tydligt framträdande innehåll och jämför detta med egna erfarenheter.
• Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.
• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.