Samhälle och skola förr i tiden.

Det har inte alltid sett ut som det gör idag. Vi ska göra en tidsresa tillbaka i tiden, över 100 år för att få veta lite om hur det var att leva och gå i skolan på den tiden. Vi kommer också få lära oss mer om hur kläder, lekar och mat såg ut förr och jämföra med hur de ser ut idag.

Syfte hämtat från kursplan i SO för åk 1-3

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att tillägna sig en historisk referensram och en fördjupad förståelse för nutiden (Lgr11 historia, sid 196)

Centralt innehåll - vad ska vi arbeta med?

• skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, t ex skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu (hi)

• kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden (hi)
• tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid (hi)
• några skönlitterära författare och illustratörer (sv) Astrid Lindgren

Arbetssätt - hur ska vi arbeta?

• Se filmklipp som handlar om livet och skolan förr i tiden.
• Läsa och se filmklipp från Astrid Lindgrens filmer. För att få en djupare förståelse kring hur det kunde vara förr i tex skolan.
• Reflektera och jämföra dagens skola med skolan förr i tiden (antal år i skolan, klassrummets miljö, lekar, lärarens roll, eleverna bemötande till vuxna, material, läromedel, ämnen etc.
• Samtala om kristendom och hur den påverkade skolan förr. 
• Diskutera om likheter och skillnader i samhället. 
• Drama: Genomföra en "gammaldags skoldag" för att få uppleva livet i skolan förr i tiden (klädsel, skolämnen, lärarinnan, mat, skriva, läsa, lekar, ”låtsas aga”, dumstrut etc).
•  Exempel som lyfts i häftet är: Skola, ekonomi, hemmiljö, samhället, familjen, genus, kläder, material som fordon, telefon och klassrumsmaterial. 
• Vi utgår från en PowerPoint med bilder och texter. 
• Kooperativa övningar.
• Tittar på äldre material som finns på skolan. 
• Arbetar både enskilt och i grupp.

Bedömning - hur ska du få visa vad du lärt dig?

Muntligt, skriftligt (handstil) och genom bilder. 

• Visa på jämförelser om skolan förr i tiden med ord, text och /eller bild i ditt arbetshäftet.
• Kunna ge exempel på människors levnadsvillkor för länge sen i ditt arbetshäftet och vid diskussion.
• Kunna ge exempel på kristendomens roll i skolan genom diskussion. 
• Förstå hur en tidslinje fungerar. Genom att rita. 
• Delta på gammaldags skoldag. 
• Visa skillnader mellan synen på flickor och pojkar förr i tiden.
• Diskutera, rita och skriva om: Mat, kläder, yrken, boende. fordon, telefon, och samhället. 
  
  

Begrepp du ska känna till:

Kateder

Lärarinna

Bonde

fattig/rik

fattighus

Psalm

aga

griffeltavla

krita 

kristendom

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Centralt innehåll

• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Samtal om och reflektion över moraliska frågor och livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, könsroller och döden.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.