Det här är Sverige - stad, landsbygd, skog, kust och fjäll

Hur bildades landet Sverige och varför heter det just Sverige? Hur ser det ut i Sverige och varför bor människorna där de bor? Varför flyttar människor? Hur ser vårt landskap ut? Vilka är de största städerna och var finns de på kartan? Hur läser man en karta och vad betyder de olika färgerna på kartan? Hur är vädret i Sverige?

Syfte:

Skapa förståelse för:

• hur landet bildades
• Sveriges geografi
• förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse
• Sveriges klimat och väder
• kartors uppbyggnad
• orsak och konsekvenser för människors flytt inom och mellan länder

Innehåll:

• hur landet Sverige bildades
• Sveriges natur och skillnader i klimat och väder
• indelning i landskap och största städer/tätorter
• förutsättningar för boende och varför människor flyttar
• grundläggande kartkunskap

Viktiga ord och begrepp: geografi, klimat, landskap, tätort, stad, kust, fjäll, landsbygd, odlad mark

Metoder:

• Vi läser och skriver faktatexter samt ser på film.
• Vi lär oss avläsa kartor, förstå kartans färger och hittar Sveriges största tätorter.
• Vi undersöker skillnader/likheter i klimat och årstider i Sverige.
• Vi undersöker hur förutsättningar i natur och miljö påverkar var och hur människor bor/lever.

Mål:

• Du beskriver och förklarar viktiga ord och begrepp.
• Du visar förståelse för hur man läser en karta, kan förklara vad kartans färger betyder samt namnger och pekar ut viktiga tätorter i Sverige.
• Du beskriver skillnader i Sveriges klimat och årstider.
• Du ger exempel på hur förutsättningar i natur och miljö påverkar var och hur människor bor/lever.

Bedömning:

Du bedöms löpande under arbetets gång genom ditt deltagande på lektioner och din förmåga att beskriva, förklara och ge exempel på de olika delarna i arbetsområdets mål.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Migration inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.
• Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.