SKA Månen oktober

Mall för förskolans systematiska kvalitetsarbete.

Kartläggning 

Använda analysrutan för att skriva kartläggningen ange rubrik kartläggning.

Läroplansmål

Tagga läroplansmålet nedanför

Verksamhetsplanens mål : Lärmiljö

Aktiva åtgärder: 

·Läroplansmål: 

Inget barn ska i förskolan bli utsatt för diskriminering på grund av kön.

· Arbetslaget ska säkerställa att alla barn får lika stort inflytande över och utrymme i utbildningen oavsett könstillhörighet.

Plan mot kränkande behandling:

Förväntade effekter

Att alla barnen ska känna sig trygga och finna glädje i sin vistelse på förskolan. 
Att barnen ska kunna stanna i en aktivitet en längre stund.

Förväntad effekt:

· Pedagoger granskar sig själva och sitt förhållningssätt.

· Pedagoger uttrycker sig på ett medvetet och eftertänksamt sätt om förväntningar kring kön (stark, tuff, lilla gumman, lilla gubbe, legogubbe). Typiskt tjejigt eller typiskt killigt.

· Den pedagogiska miljön anpassas utan att stereotypa förväntningar kring kön skapas.

Undervisning

-Vi har skapat nya grupper vid samling och anpassar undervisningen efter behov

-Vi arbetar tillsammans för att komma in i rutiner och struktur

-Vi arbetar på att skapa trygga relationer mellan barnen via lek, samspelsövningar, närvarande pedagoger

Lärmiljö: Eftersom våra lärmiljöer fortfarande fungerar bra tänker vi bibehålla grunden men när vi märker att barnen börja tröttna på materialet i miljön så byter vi ut eller tillför nytt. 

Aktiva åtgärder: 

Förslag på litteratur:

· Var är pappas skor av Kristina Murray Brodin

· Blompojken av Elias Stjärne Ericsson

· Ebbe leker familj av Petra Nilsson

· Bojan och tåget av Johan Anderblad.

Boksamtal

Bilder i miljöer och i samtal med barn

Diskutera i arbetslaget. Lyssna in varandra och ge feedback.

Plan mot kränkande behandling: Vi pratar regelbundet om hur vi är mot varandra och hur vi behandlar vårt material här på förskolan. Vi är närvarande och uppmärksammar hur barnen pratar till varandra i olika situationer. 

 

Vi ansvarar alla för undervisningen.

 

______________________________________________________________________________________________

Reflektioner

Skriv reflektion i rutan nedanför som heter Reflektion

 

Beskriv löpande vart ni befinner er i relation till målet.

Är det någon del i lärmiljön där det förekommer/inte förekommer mycket lek, samspel och lärande? Varför tror vi det?

Har vi kunnat genomföra den planerade undervisningen? Varför/varför inte? Vad har varit lätt eller svårt? Behöver något förändras i den planerade undervisningen?

Individuell reflektion:

Lärmiljö:

Aktiva åtgärder:

Plan mot kränkande behandling:

Gemensam reflektion:

Lärmiljö:

Aktiva åtgärder:

Plan mot kränkande behandling:

 ______________________________________________________________________________________________

Månadsanalys

Skriv analys i analysrutan nedanför

 

Utgå från era förväntade effekter. (Kopiera in era förväntade effekter i analysen.)

Vilket lärande kan ni se hos barnen och hur/när ser ni det?

Vilken skillnad har det gjort i barngruppen?

Utifrån analysen, vilka förändringar planerar ni framöver?

Vad har vi sett under månaden i våra lärmiljöer, verksamhet och barngrupp utifrån diskrimineringsgrunderna?

Lärmiljö:

Aktiva åtgärder:

Plan mot kränkande behandling:

______________________________________________________________________________________________

Rektors kommentar: 

Malin du ska skriva i reflektionsrutan. 

   

V

 

   

   

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och