Matematik Årskurs 4 - De fyra räknesätten och prioriteringsregler

I kapitel 1 arbetar vi med de fyra räknesätten och prioriteringsregler. Detta gör vi med stöd av första kapitlet i boken Favorit matematik 4A.

Matematik - De fyra räknesätten och prioriteringsregler

Vilka?

Årskurs 4.

När ?

Augusti och September.

Vad ska vi lära oss?

- Att göra uppställningar i addition, subtraktion och multiplikation

- Att kunna räkna ut en division genom att förstå sambandet mellan division och multiplikation

- Att använda prioriteringsregler med och utan parantes

- Att förstå värdet av 10-tal, 100-tal, 1000-tal och 10 000-tal

Vilka begrepp kommer vi arbeta med?

- Term, summa och differens 

- Faktor och produkt

- Täljare, nämnare och kvot

- Prioriteringsregler 

Hur skall vi göra?

- Använda konkret material och praktiska övningar. 

- Samtala utifrån bilder i par och helklass. 

- Enskilt arbete i matematikboken. 

Varför ska vi göra det här?

Eleverna kommer få tillfälle att utveckla följande förmågor:

- Använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp.  

 

Bedömning.

Bedömning av kunskaper och förmågor kommer att göras genom:
.

• Formativt genom samtal med eleverna. 
• Sumativt genom prov på hela kapitlet i boken

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

Centralt innehåll

• De fyra räknesätten och regler för deras användning vid beräkningar med naturliga tal.
• Metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.
• Eleven löser enkla problem. Eleven bidrar till något förslag på alternativt tillvägagångssätt och värderar resultatens rimlighet.