Vi upplever Fysik & Kemi

Barnen ska få möjlighet att erfara och utveckla sin förståelse för naturvetenskapliga fenomen med enkla experiment inom kunskapsområde i Fysik & Kemi. När barn redan i yngre ålder får förutsättningar att utveckla en förståelse för enkla fysikaliska fenomen & kemiska processer ger det barnet en ökad möjlighet att förstå sig själv och sin omvärld. Det skapar också en förmåga att tänka innovativt, en nyfikenhet & lust att lära för barnet.

Mål: 

• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

Varför?: Barn är nyfikna & undersöker gärna olika material, samtidigt som de tycker det är spännande med olika experiment. Barnen är nyfikna på att förstå samband mellan enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. I vår miljö både ute och inne erbjuds barnen tillfällen till eget och upprepade upplevelser av till exempel naturlagar i fysik, kemi och biologi samt teknik.

Vi vill erbjuda en verksamhet som ger barnen nya utmaningar och lust att erövra nya färdigheter, erfarenheter och förmågor inom naturvetenskap, fysik, kemi och teknik. Angeläget för oss att barnen ges möjlighet att erfara och utveckla sin förmåga för vetenskapliga begrepp såsom observera, reflektera, svara på frågor och komma med egna hypoteser samt dra egna slutsatser utifrån vad de ser och upplever enskilt och i grupp. Väsentligt är också att barnen ska tycka det är roligt så att deras intresse för naturvetenskap, fysik, kemi och teknik väcks.

Hur?:

• Vi utgår från barnens intresse och behov och ger dem inflytande inom sitt eget lärande, samt skapar möjligheter för en varierad undervisning, så att barnen får möta samma kunskap i flera olika dimensioner. 
• Vi organiserar & skapar förutsättning för barnet att möta olika enkla experiment. Vi jobbar både i grupp och med enskilda barn.
• Barnen ges möjlighet att upprepa aktiviteter och få samma upplevelser så många gånger de själva vill.
• Vi jobbar med att väcka nyfikenhet kring vad som händer i naturen under årstiderna. 
• Materialen är tillgängliga för att locka barnen till utforskning och fördjupning som leder till utveckling och lärande.
• Vi vill vara medvetna pedagoger som aktivt lyssnar och bekräftar som sätter ord på det barnen gör eller säger.
• Vi har ändrat i vår lärmiljö, så att det nu finns ett "experiment bord", där barnen fritt får arbeta med experimentet hur ofta & hur länge hen vill.
• Experimentbordet kommer att förnyas kontinuerligt genom att materialet på det byts ut. Experimenten samt materialen kommer utgå ifrån en NTA utbildning, med fokus på kemiska processer & fysiska fenomen.
• Pedagogerna kommer att använda sig av korrekta begrepp i samband med experimenten (tex. ytspänning, tyngdlöshet, sfär, molekyler, dragningskraft, friktion etc) för att barnen ska få en förutsättning för att sätta dessa abstrakta begrepp i samband med något konkret.

För vem?: Samtliga barn på Kastanjen

Av vem?: Samtliga pedagoger på Kastanjen, dock ansvarar förskolläraren som genomgått NTA utbildningen för att byta ut, samt undervisa själva experimenten.

Dokumentation & reflektion:

• Använda dokumentation såsom att ta foto, filma och anteckna som grund för analys och reflektion samt utvärdering av arbetet.
• Via Unikum och Instagram ges vårdnadshavarna möjlighet att delta i arbetet som de tillsammans med sina barn kan samtala om.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,