Språkutveckling i förskolan

Vi vill stärka barnens språk och ge dem möjlighet att uttrycka sig mångsidigt i lek och samspel, men också förmedla känslor och erfarenheter på olika sätt.

Syfte

Vi vill stärka barnens språk och ge dem möjligheter att uttrycka sig mångsidigt i lek och samspel, samt för att förmedla känslor och erfarenheter på olika sätt. Stärka barnens självkänsla och ge dem verktyg att samspela och fungera enskilt men också tillsammans som grupp. Genom ett lustfyllt och lekfullt sätt vill vi stötta barnens utveckling av talspråk, ordförråd och begrepp. Vi pedagoger stöttar och utmanar barnen medvetet utifrån deras intressen och behov för att stimulera deras vidare utveckling.

 

Mål

Målet är att barnet ska få ha deltagit, hört och gjort sig bekant med de ord som de olika aktiviteterna erbjuder.

 

Vi ska arbeta för att varje barn ska ges förutsättning att 

- utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd

- utveckla förmågan att leka med ord, berätta och uttrycka tankar, ställa frågor och att kommunicera.

- utöka barnens ordförråd

- utveckla barnens intresse för ord text och bild

- utveckla barnens munmotorik för att stimulera talutvecklingen

 

 

Hur:

Aktiviteterna riktar sig till barn mellan 1-3 år. Vi uppmuntrar talet och berättande i alla dess former utifrån varje barn förmåga, kunskap och intresse. Vi har samlingar en gång per dag där barnen får mötas i mindre grupper. Detta för att barnen lättare ska få utrymme att uttrycka sig. Samlingarna kommer ha olika fokus under veckorna. Det kan vara munmotorik, rim och ramsor, böcker, både i fysisk form men även polyglutt, flanosagor, sånger, olika läten, bilder och tecken.

Vi dokumenterar genom lärloggar

Pedagogiska planeringar

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,