Sångstund på fågeln

Små barn växer med sång, musik och rytmik.

Under våra sångsamlingar vill vi erbjuda olika typer av sånger, ramsor och visor som barnen får lära sig. Ibland använder vi oss av sångkort  eller figurer som gestaltar det sången handlar om. Till vissa sånger använder vi rörelser eller tecken som stöd. Sångstunderna innehåller också sånger kopplade till tema som vi arbetar med på avdelningen, och även till årstiderna. Vi använder oss också av rytminstrument ibland. Rim och ramsor är flitiga inslag på våra sångstunder. Sångstunderna ska vara lekfulla, roliga och med innehåll som är pedagogiskt genomtänkt med syfte att stimulera barnen. Vi vill också att musiken innehåller upp och nedvarvning, och på slutet av sångstunderna har vi en kortare avslappning. 

Pedagog använder oftast gitarr vid sångstunderna, och ibland sjunger vi acapella, eller till en inspelad musik. Pedagogerna är medskapare under sångstunderna. 

Syfte:
Varför har vi sångstunder?  Vad vill vi? 

• utveckla och stimulera språket
• främja och utveckla motorik, koordination, koncentration och uppmärksamhet
• skapa tillfällen att lyssna och lära sig att ta instruktioner
• Främja glädjen i att sjunga och använda sin röst, och stärka självkänslan
• stimulera hjärnans utveckling även inom problemlösning och minne  
• främja vårt kulturella barnvise arv
• främja impulskontroll och minska hyperaktivitet 
• utveckla socialt sammanhang och gemenskap 
• främja lyssnande

Innehåll:
Vad ska sångstunderna innehålla?

• Sånger på svenska, engelska och andra språk om vi har barn med andra modersmål
• rytmik och spela på rytminstrument
• Lyssnande - olika sorters musik 
• Sånger med både grovmotoriska och finmotoriska rörelser. 

• Reflektion och Analys

Pedagogers och barns reflektioner

 

Reflektera kontinuerligt kring:
-Hur blev det?
-Val av undervisningens innehåll
-Vilket förändrat kunnande ser vi? 
-Uppfyller vi det vi förväntade oss?

 

Analys:
Varför blev det som det blev?
Vilken utveckling har skett?
Vad är nästa steg?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,