Skapande med hjälp av bild och form

I en förskola har skapandet en stor betydelse för barnen. Det är på detta sätt som barnen uttrycker sig, bearbetar intryck på och beskriver sin värld. Vi möjliggör för dom som inte har så många ord, att istället uttrycka sig med sina händer.

Varför har vi valt detta område:

Barnen ska få möjlighet att utveckla sin skapande förmåga inom området bild och form och känna glädje under skapande aktiviteter. De skall få möjlighet att pröva olika slags material. Barnen ska få chans att uttrycka sig med sina händer. 

 Detta gör vi genom att:

•  Skapa en ateljé på Havsörnen där alla barn får möjlighet att utforska olika estetiska uttryckssätt.  
•  På Havsörnen ska alla pedagoger vara delaktiga och erbjuda barnen aktiviteter som syftar till att lära sig att använda olika verktyg och tekniker i vår ateljé. 
•  Det ska finnas många olika sorters material till exempel kolkritor, oljekritor, lera, akrylfärg, akvarellfärg, tusch, lim, återvinningsmaterial och naturmaterial. 
•  Skapande aktiviteter ska finnas både inom och utomhus utifrån säsong.  
•  Lära barnen om materialvård till exempel att tvätta sina penslar efter användning samt ställa tillbaka material på rätt plats.
  
  När ska den planerade undervisningen ske?
• Under vårterminen 24.
• Dels som en aktivitet under dagen och dels i styrd verksamhet i mindre grupper. 
  
  Vilket lärande förväntar ni er att det ska ske hos barnen? 
  
• Barnen ska lära att hantera och ta ansvar för olika material och verktyg
• Barnen ska få erfarenhet och kännedom om olika estetiska uttryckssätt

       Vilka ord och begrepp kommer barnen ta del av och utmanas i?

• Till exempel kolkritor, tuschpennor, färgpennor, akrylfärg, lera, vattenfärg, återvinningsmaterial, naturmaterial, lim, limspatel, blyertspenna och suddgummi. 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,