Arbetsområde 2: Källor och källkritik i historia

I detta arbetsområde är målet att du ska få en förståelse för historiska källor, kunna granska dem genom att använda källkritik

Vad?

Centralt innehåll:

•  Historiskt källmaterial som speglar människors roll i politiska konflikter, kulturella förändringar eller kvinnors och mäns försök att förändra sin egen eller andras situation. Olika perspektiv utifrån till exempel social bakgrund, etnicitet, generation, kön och sexualitet
• Tolkning och användning av olika slags källmaterial.

Varför?

I detta arbetsområde är målet att du ska få en förståelse för historiska källor (historiskt källmaterial), kunna granska dem genom att använda källkritik.

Hur?

Planering av arbetsområde

	Det här ska vi lära:	Det här ska vi göra/aktivitet:
V. 38 Fre	Kunna förstå, använda och bedöma källor	Introduktion arbetsområde Genomgång av källkritik och tolkning av källor (koppla till historien) Arbeta med uppgift
V. 39 Tors	Kunna förstå, använda och bedöma källor	Fortsättning övningar källkritik Få ut ”instuderingsfrågor” inför test/prov
V. 40 Tors	Studiedag	Ledigt
V. 41 Tors	Kunna förstå, använda och bedöma källor - Reflektera över vad du lärt dig och hur du kan förbättra	Forts. källkritik Arbeta inför prov, öva genom att göra uppgifter samt läsa i boken
V. 42 Tors	Visa vad du lärt dig under området, samt analysera, se samband och dra slutsatser kring olika begrepp kopplat till källkritik och historiebruk	Prov källkritik
V. 43 Tors	Feedback-lektion	Återkoppling och film

Exempel på inlärningsstrategier för arbetsområdet

Aktivt använda aktuella begrepp, de källkritiska kriterierna, kvarleva, berättande källa

Använda och läsa i boken efter genomgånget område

Träna på övningsuppgifter som getts ut

Aktivt gå in på Classroom och titta på vad som lagts upp efter lektioner

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Historiskt källmaterial som speglar människors roll i politiska konflikter, kulturella förändringar eller kvinnors och mäns försök att förändra sin egen eller andras situation. Olika perspektiv utifrån till exempel social bakgrund, etnicitet, generation, kön och sexualitet.
• Tolkning och användning av olika slags källmaterial i digital och annan form.

Kriterier

• Eleven kan med säkerhet söka, granska och tolka källmaterial för att besvara frågor om historiska skeenden samt göra välgrundade och nyanserade reflektioner över materialets relevans. I värderingen utgår eleven från källkritiska metoder och värderar med nyanserade omdömen olika tolkningsmöjligheter av källmaterialet.
• Eleven kan med viss säkerhet söka och tolka källmaterial för att besvara frågor om historiska skeenden samt göra välgrundade reflektioner över materialets relevans. I värderingen utgår eleven från olika tolkningsmöjligheter av källmaterialet och värderar dessa med enkla omdömen.
• Eleven kan med viss säkerhet söka, granska och tolka källmaterial för att besvara frågor om historiska skeenden samt göra enkla reflektioner över materialets relevans. I värderingen utgår eleven från något källkritiskt kriterium om källans användbarhet och dess betydelse för tolkningen.