Generation Pep

Generation Pep innebär att vi ska sträva efter ett mer aktivt och hälsosamt liv. Vi på Solhem arbetar med detta genom att ha olika aktiviteter, lekar och utmaningar.

Innehåll

Vi har ett koncept på förskolan som kallas för Generation Pep och arbetar för att hela samhället ska engageras i barn och ungas hälsa. Forskning visar nämligen att en ensam aktör inte kan leda förändringsarbetet, utan hela samhället måste agera. Därför har Generation Pep valt att rikta sitt arbete mot flera olika sektorer av samhället. Vi vill på allvar kunna skapa den förändring som behövs för att alla barn och unga ska få möjlighet och skapa viljan till att leva ett aktivt och hälsosamt liv.

Vi står inför en mycket allvarlig samhällsutmaning. De flesta barn och unga i Sverige idag rör sig för lite och äter för dåligt. Dessutom finns stora skillnader mellan barn som växer upp under olika förutsättningar. För lite fysisk aktivitet och ohälsosamma matvanor ökar risken för bland annat depression, diabetes typ 2, sömnstörningar och hjärt-kärlsjukdom. För att vända utvecklingen vill vi skapa en folkrörelse för mer fysisk aktivitet, bättre matvanor och en mer jämlik hälsa för barn och unga.

Var är vi?

Vi har påbörjat en ny termin med PEP.

Vi har bestämt att ha ett tillfälle varje torsdag där hela förskolan samlas i en eller flera aktiviteter ute på gården. Vi fokusera på lekar i olika form och syften, olika träningspass och rörelsekort med fokus på styrka, avslappning och rörlighet.

Vart ska vi?

Sammanfattningsvis så handlar ett aktivt hälsoarbete i förskolan om att ge våra barn en hälsofrämjande grund för livet. Att bygga friska och starka individer som har kunskap som underlättar att göra bra val. Vi vill visa barnen olika alternativ för vardagsaktiviteter som blir grunden för deras framtida välmående.

Hur gör vi?

• Vi erbjuder gården och rörelse förråd
• Erbjuder olika lekar och engagerar både vuxna och barn
• Har kommunikation med vårdnadshavaren
• Hälsosamt kost
• Visar olika träningsformer och hur dem påverkar våra kroppar
•  

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• erbjuds en god omsorg med balans mellan aktivitet och vila,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,