Berättande text, sagor årskurs 7

Vad kan vi lära oss av att läsa sagor som bygger på muntligt berättande? Vilka kopplingar kan vi göra till modern litteratur? Vilka tankar och funderingar väcker sagorna hos oss? Vilken inspiration kan vi få till vårt eget skrivande? Vilken inspiration kan vi få till diskussioner? Hur kan sagorna påverka vårt ordförråd? Hur kan sagorna påverka hur vi förstår textmönster och grammatik? När du är klar med arbetsområdet sagor kommer du att kunna diskutera de här frågorna.

Vad ska vi arbeta med?

Du kommer att läsa och analysera olika typer av sagor, exempelvis folksaga och konstsaga.

Du kommer att lära dig sagans texttypiska drag.

Du kommer att utveckla berättarteknik, gestaltning och dramaturgi.

Du kommer att öva på språklig korrekthet som exempelvis meningsbyggnad, stavning och skiljetecken.

Du kommer att skriva en egen saga och öva dig på att ta och ge respons på texter.

Du kommer att arbeta i grupp med att sammanfatta vad som är typiskt för texttypen saga.

 

Vad ska du lära dig?

Du ska känna till sagans typiska drag och kunna redogöra för dem.

Du ska öva ditt läsflyt.

Du ska öva att diskutera texter, individuellt och i grupp.

Du ska öva att skriva en text enligt instruktion och utveckla ditt skrivande genom gestaltningar, ett varierat ordförråd och korrekt meningsbyggnad.

 

Hur ska du visa att du lärt dig?

Du är aktiv under lektionstid.

Du läser olika typer av sagor.

Du antecknar under genomgångar.

Du besvarar läsförståelsefrågor, muntligt och skriftligt.

Du genomför grupparbeten och redovisar dem, i helklass eller i mindre grupp.

Du genomför skrivuppgiften.

Du ger och tar emot respons på din egen och andras text.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Sammanfattning av texter.
• Analys av texter med koppling till upphovsperson, tid och andra texter samt utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Gemensam och enskild läsning. Läsrelaterade aktiviteter och strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Analys av texter med koppling till upphovsperson, tid och andra texter samt utifrån egna erfarenheter och referensramar, olika livsfrågor och omvärldsfrågor.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad och ordföljd på svenska i jämförelse med andra språk eleven kan. Hur orsaks-, konsekvens- och villkorssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser. Styckeindelning och textbindning med sambandsmarkörer, referensbindning och tematisk bindning. Skiljetecken, ordklasser, kongruens, tempus, genus och satsdelar samt stavning.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument. Användning av sambandsord för att jämföra, motivera, exemplifiera och problematisera.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.