v39 Tema vatten

Första tillfället var alla med 3-5år skapade ett akvariet (östersjön) V39, gruppen fortsätter med forskning, vad fiskarna i Östersjön heter & ser ut. nästa tillfälle; fakta klipp VATTEN - KRETSLOPPET.

Dibbers mall för undervisningsplanering 

 

 

Varför?	Barnen lär sig om fiskar, namnen och hur dom ser ut. Titta djupare och närmare på vatten så som östersjön. ett lärande om sin omvärld, förstå att vatten är viktigt, att vatten är i olika former, tex vart ifrån kommer vattnet som är i poolen eller ur kranen. kretsloppet.
Vad?	Vilket eller vilka läroplansmål? Tagga nedan.
Hur?	Barnen sitter på stol runt ett bord. Rummet släcks ner för att få igång ett fokus och inlärningen. Dom ser på fakta film om fiskar & deras namn och ser på havets botten. Barnen svarar på frågor efteråt. Pedagogen för undervisningen vidare , samtalar om värdet och hur viktigt vatten är för allt levenade på jorden.
När?	Torsdag fm v39 september 2023.
Ansvarig pedagog	Maria Erlandsson

 

 

STÖDMATERIAL UNDERVISNINGSSTRATEGIER FRÅN RÖTTERNA I TRÄDET

Upptäcka och utforska	Aktiva vuxna	Aktivt begreppslärande
upptäcka vatten i olika former. Utforska namn på fiskar i havet och se dess färger. Tydliggöra upplevelse och fakta genom korta filmer och samtala med varandra och vuxen.	leta fram fakta och vara närvarande vuxen. Undervisa med glädje och låta barnen tänka , svara enskilt i grupp för att uppmärksamma enskilt lärande	se bilder och rörligbild
Repetition och progression	Interaktiva samlingar och grupper	Fysisk lek- och lärmiljö

 

 

 

Frågor för förskollärarens löpande uppföljning - skriv löpande reflektionen i rutan nedan.

Exempel:  

•  

• Vad fungerar bra? 

• Vilka tecken på förändrat kunnande ser vi hos barnen? 

• Vad ser vi för tecken på önskade effekter som vi formulerade i undervisningsplaneringen?

• Utifrån ovanstående – vad behöver förändras/förbättras i undervisningsaktiviteten/området? 

• Vad behöver tas om hand på nästa nivå? Vad behöver rektor förändra i organisationen/förutsättningar?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,