"Snigeln har kurragömma i sitt skal"

Barnen har visat ett stort intresse för Insekter och blötdjur, speciellt ett stort intresse för snäckor som vi börjar med att utforska vidare

Barnens intresse: Genom att observera barnens lek och utforskande både i ute och innemiljön har vi kunnat se ett stort intresse för olika Insekter och Blötdjur.

 Genom observationer och filmer och samtal med barnen har vi sett ett gemensamt intresse som riktar sig mot Insekter och blötdjur ( tex sniglar och snäckor). Barnen utforskar och letar Insekter och Sniglar ute på gården. Insekterna vi har inomhus tar plats i barnens lek och fantasi , det byggs hus och de åker tåg. Vi kan observera att barnen har frågor och funderingar om hur Insikterna och blötdjuren är uppbyggda, hur de ta sig fram och vad de äter och varför. De frågor barnen inte kan sätta svar på låter de sin fantasi få komma till utryck. 

VARFÖR : Genom att följa barnens intresse för Insekter och blötdjur erbjuder vi dem en djupare förståelse för naturens kretslopp och anatomi. Vi behöver värna om naturen och deras levande varelser. Vi arbetar och lyfter känslor, empati och omvårdnad för naturens alla djur samt begreppsförståelse. 

HUR: Vi är medforskande pedagoger som lyssnar in och analyserar barnens samtal som ger oss redskap till hur vi kan gå vidare. Vi har tillfört material som Insekter i barnens miljö som ska främja barnens utforskande i fantasi och lek. Här är det viktigt att vi som pedagoger är öppna och närvarande samt dokumenterar vad det är barnens utforskande ligger. Vi låter barnens fantasi ta plats samtidigt som vi erbjuder fakta om de olika Insekterna och blötdjuren.

VAD : Barnens Intresse: Vi tillför och arbetar  med insekterna och blötdjuren på olika sätt för att kunna närma oss barnens intresse och perspektiv för att komma närmare vad deras utforskande ligger. Vi testar barnens olika hypoteser och arbetar utifrån långsamhetens pedagogik.

Hur ger vi tillbaka till barnen:

-Vi tillför Insekter och blötdjur i barnens miljö.

-Skapar/berättar olika berättelser med hjälp av insekterna 

-Vi presenterar olika Insekter och blötdjur i form av bilder som barnen får samtala kring därefter får barnen rita/måla det djuret som intresserar barnet. detta för att undersöka om det är ngt djur som intresserar flest barn. Barnet får berätta vad de har ritat och varför. 

-Vi presenterar böcker med fokus på Insekter i form av fakta men även fantasi.

-Barnen har samtalat mycket om hur de olika djuren tar sig fram, här använder vi rörelse som medium där vi använder leken "kom alla mina barn" som ..... sniglar, nyckelpigor osv.. Vi använder "Webbägget" som förstoringsglas för att undersöka snäckan/ snigeln mer närmare hur ser den ut

-Vi skapar en skogsmiljö inomhus tillsammans med barnen, genom en tavla på väggen får barnen skapa en miljö med hjälp av naturmaterial där de olika insekterna och blötdjuren kan bo. 

-Skapa olika Insekter och blötdjur i olika material för att närma oss barnens perspektiv och undersökande.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• fantasi och föreställningsförmåga,