Pinnars möjligheter!

Genom pinnar kommer vi att erbjuda barnen att skapa olika kreativa utmaningar i skogen och på förskolan. Vi kommer att väva in matematik, skapande, bygg och konstruktion och bokstäver.

Var är vi?

Under hösten kommer vi att arbeta parallellt med karaktärerna från Herr Pinnemans äventyr samt vår Knopp-verksamhet. Våra fokusområden kommer att vara utifrån våra prioriterade mål, Omsorg, utveckling och lärande och Barns delaktighet och inflytande. 

Barnen visar ett stort intresse för pinnar när vi är i skogen och är kreativa både med att bygga, samla och leka med pinnar. Vi kan se att pinnar i olika former även kan berika vår inomhusmiljö på ett lustfyllt och pedagogiskt sätt.

Vart ska vi?

Utveckla barnens samspel genom att få barns delaktighet och inflytande  i olika situationer både i bygg-konstruktion och matematik.

Att barnen ser pinnar som ett komplement i deras lek samt att pinnar okodat material. Även i undervisningssitautioner i skogen och på förskolan kommer vi att utmana barnen med pinnar i olika situationer.

Hur ska vi?

Vi kommer att använda pinnar som ett konkret material i våra upplevelsebaserade planeringar. Pinneman samt karaktären Knoppen kommer vara en röd tråd genom verksamheten. Låta oss inspireras av varandra, utmana barnens kreativa sida genom att se möjligheter skapa och lära sig av naturmaterial.

Vi skapar en bra lärmiljö tillsammans med barnen och utifrån deras intresse och nyfikenhet ges de möjlighet till delaktighet och inflytande. Vårt förhållningssätt bygger på att pedagogen är nyfiken och närvarande, samtalar med barnen, ställer didaktiska frågor och erbjuder material utifrån deras intresse.

Hur vet vi?

När barnen kan:

• Ramsräkna till 5
• Känner igen om det är fler färre upp till 5 (men kanske inte kan begreppen).
• Uppskattar större/mindre.
• Visar med pedagogens stöd tillförsikt, intresse och motivation inför nytt lärande
• Kan med pedagogernas stöd ta motgångar i lärandet. Visar tillit till pedagogen.
• Deltar i undervisningen med intresse och nyfikenhet.
• Enskilt eller i grupp, bygga med hjälp av olika material.
• Samarbeta och hantera konflikter med eller utan hjälp av pedagog.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.