Matematik Beta Kapitel 1&2

Denna planering behandlar innehållet i boken Beta Kapitel 1 & 2. Länkar till genomgångar och läxor finns till varje avsnitt.

När du har arbetat klart med kapitel 1 och kapitel 2 ska du ha arbetat med och kunna:

 

Kap 1 Taluppfattning och huvudräkning

• 1.1 Tal i bråkform
• 1.2 Bråkform och decimalform
• 1.3 Flera bråk i decimalform
• 1.4 Mer om tal i decimalform
• 1.5 Avrundning

vecka	dag	lektion
37		Presentation av Beta och innehållet i stort.
		Repetition av några enkla bråk.
		Start kap 1 Taluppfattning och huvudräkning
		1.1 Tal i bråkform
		1.2 Bråkform och decimalform
39		1.3 Flera bråk i decimalform
		1.4 Mer om tal i decimalform                                      läxa 2
40		1.5 Avrundning
		1.6 Tema Lägret                                                          läxa 3
41		Blandade uppgifter
		Diagnos kap 1                                                            läxa 4
42		Träna / Utveckla
		Fokus på

Kap 2 De fyra räknesätten

• 2.1 Addition och subtraktion med tal i decimalform
• 2.2 Tal med olika antal decimaler 
• 2.3 Multiplikation med tal i decimalform
• 2.4 Division av tal i decimalform
• 2.5 Överslagsräkning vid addition och subtraktion
• 2.6 Överslagsräkning vid multiplikation och division

 

vecka	lektion	läxa
3	Start kap 2 De fyra räknesätten
	2.1 Addition och subtraktion med tal i decimalform	Läxa 5
4	2.2 Tal med olika antal decimaler
	2.3 Multiplikation med tal i decimalform	Läxa 6
5	2.4 Division av tal i decimalform
	2.5 Överslagsräkning vid addition och subtraktion	Läxa 7
6	2.6 Överslagsräkning vid multiplikation och division
	2.7  Tema Friidrottstävlingen	Läxa 8
7	Blandade uppgifter
	Diagnos kap 2
9	Träna / Utveckla
	Fokus på
10	Repetition
	Prov Kap 1 och 2

Läxa

Läxa 1
Läxa 2
Läxa 3
Läxa 4
Läxa 5
Läxa 6
Läxa 7

 

Bedömning:

Du bedöms utifrån kunskaper du visar på lektionerna, diagnos efter varje kapitel och det samlade provet på vartannat kapitel.

 

•  
•  Kap 5 Geometri

• 5.2 Från mindre till större längdenheter

  5.3 Mil och kilometer

  5.4 Geometriska former

  5.5 Area

  
  
  

  A Kap 6 Volym och vikt

  6.1 Från mindre till större volymenheter

  6.2 Från större till mindre volymenheter

  6.3 Från mindre till större viktenheter

  6.4 Från större till mindre viktenhete

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och
• förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Hur tal i bråk- och decimalform kan användas i vardagliga situationer.
• Metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Metoder, däribland algebraiska, för att lösa enkla ekvationer.
• Grundläggande geometriska två- och tredimensionella objekt samt deras egenskaper och inbördes relationer. Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp samt använder och beskriver begrepp och samband mellan begrepp inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.
• Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.
• Eleven löser enkla problem. Eleven bidrar till något förslag på alternativt tillvägagångssätt och värderar resultatens rimlighet.
• Eleven för och följer matematiska resonemang genom att framföra och bemöta påståenden med enkla matematiska argument.
• Eleven redogör för och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då symboler och andra matematiska uttrycksformer.