<h2>Syfte</h2>
Kartl&auml;ggningen visar att vi upplever att de flesta barnen k&auml;nner sig trygga och tycker om att komma till f&ouml;rskolan. Vi upplever att&nbsp; det kan uppst&aring;r konflikter som vi tror beror p&aring; att barnen inte kan kommunicera sina k&auml;nslor.&nbsp;Vissa barn beh&ouml;ver utveckla sin socialf&ouml;rm&aring;ga, vi t&auml;nker i f&ouml;rsta hand p&aring; deras lekf&ouml;rm&aring;ga. Vidare beh&ouml;ver vi arbeta med att f&ouml;rtydliga v&aring;ra rutiner f&ouml;r att skapa en trygg och begriplig tillvaro f&ouml;r barnen.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
Vad vill vi uppn&aring;? 
Vi vill skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att alla barn ska f&aring; en vardag som upplevs begriplig och meningsfull.&nbsp;
Vi vill &ouml;ka barnens f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka sina k&auml;nslor.&nbsp;
Vill vill &ouml;ka det sociala samspelat mellan barnen. &nbsp;
&nbsp;
<h2>Prioriterat l&auml;roplansm&aring;l (Lpf&ouml; 18)</h2>
Vilket eller vilka l&auml;roplansm&aring;l har vi valt att arbeta med?&nbsp;
"<span style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; box-sizing: border-box; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-alternates: inherit; font-variant-position: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;ga att ta h&auml;nsyn till och leva sig in i andra m&auml;nniskors situation samt vilja att hj&auml;lpa andra"&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
&nbsp;
<h2>F&ouml;rv&auml;ntade effekter (m&aring;lkriterier)</h2>
K&auml;nnetecken som vi f&ouml;rv&auml;ntar oss att se som bevis p&aring; att utvecklingen g&aring;r i r&auml;tt riktning.
N&auml;r barnen s&auml;tter ord p&aring; sina k&auml;nslor, kan kommunicera och f&ouml;rst&aring; sina k&auml;nslor .&nbsp;
N&auml;r barnen interagerar med varandra. 
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Insatser</h2>
Vad ska vi g&ouml;ra f&ouml;r aktiviteter f&ouml;r att uppn&aring; f&ouml;rv&auml;ntade effekter?&nbsp;&nbsp;
TAKK och bildst&ouml;d.
Stegen
Kompisb&ouml;ckerna&nbsp;
Delaktiga pedagoger i spontant uppkomna samt i planerade lekar.&nbsp;
Lekv&auml;rdar
Rollspel
H&aring;lla fast i rutiner.&nbsp;
Mindre grupper
H&auml;rvarande pedagoger som tillhandah&aring;ller en inspirerande f&ouml;renlig&nbsp;och tillg&auml;nglig l&auml;rmilj&ouml;.
&nbsp;
<h2>Metodval</h2>
Hur f&aring;r vi syn p&aring; hur det f&ouml;r&auml;ndrade kunnandet sker hos barnen?&nbsp;
Genom observationer och interjuver. Genom reflektion.&nbsp;

Detta är en mall för planering för kommunala förskolor i Höganäs kommun.

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

Normer och värden.

Matriser i planeringen

Uppgifter