Rörelseaktivitet

 

Undervisningsområde, avdelning, datum/period
Mål: Målet med aktiviteten är att att varje barn ska känna glädje och lust av att göra denna rörelseaktivitet. Få utöva sina motoriska färdigheter, koordinationsförmåga och lust till att ta hand om sin hälsa, samt följa instruktioner.
Delmål:  Lära sig över och under Utveckla sin kroppsuppfattning och motorik
Undervisningstillfällen   Rörelseaktivitet med tärning Rörelseaktivitet med uppdragskort utan tärning
Förberedelse: (På vilket sätt och hur lär sig barnen på bästa sätt? Vilken metod/metoder ska användas? - lek, digitala verktyg osv.  Vilka ska delta? Hur ska barnen förberedas? Kan de delta i förberedelserna? Material? Lokal? Tid?)   Ca 6 barn deltar i aktiviteten. Barnen förbereds genom en introduktion av aktiviteten. Samt visa upp materialet innan vi utför aktiviteten tillsammans.
Introduktion: (Information till barnen om vad som ska hända. Visa material, teknik osv. Hur får jag alla att delta och blir intresserade? Hur gör jag aktiviteten rolig?)   Barnen förbereds under ett samlingstillfälle där jag introducerar aktiviteten. Vi samtalar kring bilderna vad barnen tror det är för rörelseaktivitet innan de får utföra uppdraget.   Introducerar vid nästa tillfälle på samma sätt för att se om barnen minns och återupprepa aktiviteten för att främja lärandet.
Språk och kommunikation	Matematik	Naturvetenskap & Teknik
Samtalar kring bildstöd och vilka rörelser korten visar.	Barnen lär sig olika begrepp och samband med aktiviteten, till exempel över och under.
Samhällsvetenskap	Hälsa och rörelse	Estetiska ämnen
	Barnen får utöva rörelseaktivitet och intresset för en fysisk aktivitet. Barnen får även värna om sin hälsa samt utveckla sin kroppsuppfattning och motorik.	Utforskar genom kroppen, motoriska färdigheter och använder sig av flera olika sinnen.
Avslut: Vi avslutar med att samla in materialet och utvärdera tillsammans.

• Lärde sig barnen det som var avsikten att de skulle lära sig? 

• Hur kan jag se att barnen har lärt sig? 

• Detta var framgångsrikt och detta behöver utvecklas gällande förberedelse, introduktion, genomförandet och avslut. 

• Exempel: Deltog alla barn? 

• Hur påverkade 

• pedagogens/pedagogernas förhållningssätt? 

• sociala relationer?

• miljön? 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,