NUL&Auml;GE Vi kommer anv&auml;nda Babblarna som verktyg i den pedagogiska verksamheten. Babblarna kan p&aring; ett roligt och enkelt s&auml;tt inbjuda till spr&aring;klek som st&ouml;djer och stimulerar barns tidiga spr&aring;kutveckling. Vi kommer &auml;ven att introducera vissa tecken samt bildst&ouml;d som st&ouml;d i tal- och spr&aring;kutvecklingen.
Enligt v&aring;ra erfarenheter &auml;r yngre barn intresserade av Babblarna och vi vill anv&auml;nda det intresset f&ouml;r att bygga vidare med mer kunskaper och erfarenheter. M&aring;nga barn k&auml;nner redan igen Babblarna och det &auml;r &auml;ven l&auml;ttillg&auml;ngligt i hemmen vilket vi hoppas leder till ett samarbete mellan f&ouml;rskola och hem samt st&auml;rker tryggheten f&ouml;r barnen. De olika Babblarna st&aring;r f&ouml;r olika omr&aring;den i v&aring;r l&auml;roplan Lpf&ouml; '18&nbsp; och vi vill l&auml;ra k&auml;nna varje Babblare. 
M&Aring;L Vi vill st&auml;rka barnens sociala samspel, utmana barnens spr&aring;kliga och matematiska f&ouml;rm&aring;gor, ge tillf&auml;llen till s&aring;ng, r&ouml;relse, skapande, naturvetenskap och teknik. V&aring;rt fokus &auml;r trygghet, samspel, spr&aring;kutveckling och kommunikation. 
SYFTE Vi vill att barnens l&auml;rande ska vara lustfyllt, m&aring;ngsidigt och sammanh&auml;ngande, i linje med l&auml;roplanens intentioner. Babblarna &auml;r ett dagligt inslag vilket skapar trygghet f&ouml;r barnen och inspirerar till l&auml;rande inom olika omr&aring;den. 
GENOMF&Ouml;RANDE Varje figur i Babblarna kopplas till olika omr&aring;den i l&auml;roplanens m&aring;l. Vi f&ouml;ljer dessa Babblare och erbjuder aktiviteter d&auml;r barnens intressen, erfarenheter och behov finns med som grund i planeringen. P&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt har Babblarna kopplats till v&aring;r l&auml;roplan:
Doddo- Ser till att v&auml;rdegrunden och tryggheten uppr&auml;tth&aring;lls. Vi pratar om k&auml;nslor, tr&auml;nar samspel och turtagning. Pratar om hur man kan vara en bra kompis.
Bibbi- Gillar matematik, att f&aring; r&auml;kna, sortera, unders&ouml;ka, bygga och anv&auml;nda matematiska begrepp..
Bobbo- St&aring;r f&ouml;r r&ouml;relsegl&auml;dje, s&aring;ng, lek och samspel.
Diddi- Vill g&auml;rna skapa och anv&auml;nda estetiska uttryck med alla m&ouml;jliga material.
Babba- Tycker om att kommunicera, prata, leka med ord, l&auml;sa b&ouml;cker och ta till sig nya ord fr&aring;n sin omgivning.
Dadda- Gillar naturkunskap och teknik. Sp&auml;nnande med teknik i v&aring;r vardag och att f&aring; f&ouml;lja naturen i n&auml;rmilj&ouml;n.
Alla barnen&nbsp; 1-2 &aring;r deltar i de olika aktiviteterna efter egen f&ouml;rm&aring;ga och mognad.&nbsp;
&nbsp;
DOKUMENTATION Process och progression dokumenterar vi i l&auml;rloggar p&aring; gruppniv&aring; och individniv&aring;. Vi dokumenterar med hj&auml;lp av foto, anteckningar, filmer och barnens verk. I hallen och i l&auml;rgruppen kommer det att finnas bilddokumentation f&ouml;r barnen att reflektera kring samt f&ouml;r v&aring;rdnadshavare att ta del av. 
ANSVAR Arbetslaget ansvarar gemensamt f&ouml;r planeringen.&nbsp; &nbsp; 
UPPF&Ouml;LJNING/UTV&Auml;RDERING Arbetslaget g&ouml;r kontinuerligt uppf&ouml;ljningar och systematiska utv&auml;rderingar med reflektioner och analyser p&aring; Unikums som ett underlag.
Dokument skapat f&ouml;r Solarna p&aring; Almunge f&ouml;rskola.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Vi lär oss med Babblarna

Matriser i planeringen

Uppgifter