Snigel

Barnen har visat intresse för sniglar under utevistelsen. Vi börjar att fördjupa oss i temat sniglar. Vi följer barnens intresse och utvecklar undervisningen utifrån deras frågor och funderingar.

Målområde (Vart ska vi?)

Vi ska ge barnen förutsättningar att lära sig nytt om sniglar genom olika aktiviteter kring temat. De ska utveckla sin nyfikenhet, förmåga att utforska och ställa nyfikna frågor samt söka information.

Att ge barnen nya kunskaper och erfarenheter och att stimulera och utmana barnens språkutveckling

 

Syfte (Varför?)

Att möta barnens intresse för småkryp genom att ta tillvara på deras utforskande och upptäckarglädje. Vi vill även skapa gemensamma mötesplatser för barnen för att stimulera till samtal och lärande.

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:

-nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära

-förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra.

·       

Kartläggning (Var är vi?)

I början av denna termin uppmärksammade vi pedagoger att många barn på vår avdelning visade ett stort intresse för sniglar. De letade efter dem när vi var ute på vår gård och på utflykt. Barnen kom ofta och ville visa upp sniglarna för oss, frågade vad de äter, hur de föds, vart de bor och flera nyfikna frågor.

Detta intresse vill vi ta vara på att lära oss mer om vår natur med fokus på sniglar.

 

Arbetsmetoder

Åldersanpassade planerade aktiviteter efter barnens intresse och förutsättningar. Undervisningen kommer att vara i mindre grupper en dag i veckan, då kan alla barn komma till tals.

Erbjuda varierad undervisning, olika material och undervisningen ska upplevas som roligt.

 

Genomförandet av undervisning (Hur gör vi?)

Ett processinriktat arbetssätt där vi medvetet presenterar de olika momenten på flera olika sätt. Vi utgår bland annat från barnens frågeställningar: Vad äter sniglar? Var bor sniglar? Hur föds sniglar? 

Vi arbetar med informationssökning för att belysa hur man kan samla information. Vi kommer att läsa i böcker med snigeltema, se filmer och utforska för att få nya kunskaper.

Vi går på utflykter och letar efter sniglar, tittar på dem och ta kort på dem

Sjunga lilla snigel på samling -bildstod, konkretmaterial, takk

Vi målar sniglar på papper och gör sniglar med olika material.

Vi skapar ett ”hus” där våra sniglar kan bo och där vi kan ta hand om och leka med dem.

Barnen får själva dokumentera och vi har fortlöpande samtal kring dokumentationerna.

Utvärdering kommer att ske hela tiden. Vi kommer att gå tillbaka till det vi gjort och reflektera över vad som hände, vad som gick bra och vad som gick mindre bra. Hur vi går vidare.

Vid dokumentation kommer vi använda oss av: fotografering, anteckningar och pedagogiska dokumentationer med reflektioner. Vi kommer att utvärdera under projektets gång. Vi ska försöka att aktiviteterna känns aktuella och inspirerande för barnen. 

 

Uppföljning/reflektion (Hur blev det?) och analys 

Tillsammans har barnen skapat sniglar och snigelhus som representerar den underbara gemenskapen vi har här på förskolan.

Varje barn har bidragit med sitt unika bidrag till snigeltema och visat intresse och nyfikenhet. Barnen målade sina sniglar med vattenfärg och sen vi väntade att det torkas. Sedan pratade vi att sniglarna behöver hus att flyta in för att det är vinter och det är kalt. Barnen plockade olika material i skogen som var enligt barnen bra att sniglarna har i huset. Vi hittade en kartonglåda och limmade löv, pinnar, snäckor, ekollon, med mera i lådan.

När vi var färdiga med allt då vad det dags att sniglarna flyttar i huset. Det var superspännande och roligt för barnen. Varje barn har valt själv plats i huset för sin snigel.

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, samt utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära.”

Barnen samarbetade väldigt bra. Vi ska försätta att prata med barnen om sniglar under olika tillfälle och följa vad händer med sniglar i huset.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• fantasi och föreställningsförmåga,