NO - Teknik - Tekniska lösningar i vår vardag (Åk 1)

Människor skapar lösningar i vår vardag med hjälp av teknik. Tekniska lösningar finns stora som små, föremål som system. Teknik finns helt enkelt överallt! Inom detta arbetsområde kommer eleverna få bekanta sig med tekniska lösningar i vardagen. Vi kommer bland annat prata om hur olika tekniska föremål har anpassats efter vårt behov och hur de förändrats över tid. Vi kommer även undersöka hur dessa föremål kan förbättras.

Arbetssätt/Undervisning:

Samtala om små tekniska lösningar med utgångspunkt i programmet "Mitt liv som grej" på UR play:

- Glasögon, plåster, sax, tandborste, boll och suddgummi

- Samtal genom EPA-modellen

- Enskilt skrivande och ritande

Samtala om något tekniskt system som finns i vår vardag:

- Elsystem, vatten- och avloppssystem i hemmet

- Titta på bilder och filmer som visar dessa system

- Samtal genom EPA-modellen

- Enskilt skrivande och ritande

Begrepp:

teknisk lösning, uppfinnare, förenkla vardagen, tekniska föremål, tekniska system, funktion

Bedömning:

Vi bedömer elevernas kunskaper genom att titta på deras förmåga på att delta aktivt, genom samtal, diagnoser, pararbete, under lektionerna och det eleverna visar vid olika övningar.

Återkoppling:

Du får skriftlig eller muntlig återkoppling under arbetets gång samt på bedömningsuppgifterna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och

Centralt innehåll

• Några föremål och något tekniskt system i elevernas vardag, hur de är anpassade efter människans behov samt hur de har förändrats över tid.
• Hur några föremål i elevernas vardag används och fungerar. Enkla mekanismer, till exempel i verktyg och leksaker av olika slag. Begrepp som används i samband med detta.
• Undersökande av hur några föremål i elevernas vardag är utformade och hur deras funktion kan förbättras.

Kriterier

• Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt några av deras för- och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.
• Eleven undersöker tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt hur några delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.