Mål/vad ska du kunna:

● Vad som är gemensamt för alla djur

● Vad som skiljer ryggradslösa djur från ryggradsdjur och kunna ge några exempel på djurarter i de två grupperna

● Vad som skiljer växelvarma djur från jämnvarma djur

● Vad som menas med yttre befruktning och inre befruktning

● Berätta om de olika djurgrupperna och ge några exempel på arter i varje grupp

Läs igenom varje avsnitt för sig. Titta noga på alla bilder. Vill du få texten uppläst så be Pär om hjälp eller gå till Inläsningstjänst.

Gör frågorna Kan du? Be Pär om hjälp om du behöver. Säg till när du är klar.

Hitta bilder på olika djur på nätet till varje avsnitt och klistra in i ditt dokument.

Encelliga organismer utan cellkärna, s.30–35

Viktiga ord/begrepp: encellig organism, biogas, arkée, het källa, nedbrytare, bakterie

Kan du?

1. Vilken betydelse fick mikroskopet? Svar:

2. Ge några exempel på hur bakterier kan vara till nytta. Svar:

3. Hur kan vi hindra bakterier från att förstöra vår mat? Svar:

4. Vilka organismer orsakar algblomning? Svar:

5. Vad är speciellt med många arkéer? Svar:

Rätt eller fel? Läs den högra grå rutan s 35 och berätta för Pär.

Du kan även se Binogifilmerna: ”Encelliga organismer: Bra eller dåliga? ” samt ”Virus”

Encelliga organismer med cellkärna, s 36–37

Viktiga ord/begrepp: Eukaryot, syre, urdjur, planktonalger, cellkärna

Kan du?

1. Varför är planktonorganismer så viktiga? Svar:

2. Ge exempel på någon sjukdom som orsakas av urdjur? Svar:

Du kan också se Binogifilmen ”Euglena, toffeldjur och amöbor” + quiz

Djurens liv och former, s 38–42

Viktiga ord/begrepp: Inre befruktning, yttre befruktning, spermie, vattenlevande djur, ägg, landlevande djur

Kan du?

1. Vilka gemensamma behov har djuren? Svar:

2. Vad är det för skillnad på ryggradslösa djur och ryggradsdjur? Svar:

3. Vad innebär det att djur är

a) växelvarmt? Svar:

b) jämnvarmt? Svar:

4. Vad är yttre befruktning och vad är inre befruktning? Svar:

Sortera in djuren i rätt grupp. Se den nedre rutan s 43 och berätta för Pär

Se eventuellt några fler filmer på Binogi: gå till Biologi och mappen Introduktion till biologi och svara på quiz-frågorna efter att du har sett filmerna: ”Vad är biologi”? ”Biologins historia”, ”Introduktion till taxonomi” och ”Djurens taxonomi”.

Leddjur s 43–47

Du kan även se Binogifilm ”Stam: Leddjur” och ”Leddjur: Spindeldjur”

Viktiga ord/begrepp: Yttre skelett, fullständig förvandling, rovdjur, parasiter, ekosystem, fasettögon, sociala insekter

Kan du?

1. Hur många ben har

a) en insekt? Svar:

b) en spindel? Svar:

2. Var levde de första leddjuren? Svar:

3. Vad är gemensamt för alla leddjur? Svar:

4. Varför är det viktigt att ta bort en fästing så snabbt som möjligt? Svar:

5. Nämn några sociala insekter? Svar:

Gör eventuellt en undersökning om leddjur, fråga Pär vad du behöver.

Sortera in leddjuren i rätt grupp. Se den nedre rutan s 47 och berätta för Pär

Fiskar: Läs s. 48–49. Titta noga på alla bilder och läs texterna som hör till.

Se även Binogifilmen om fiskar om du vill.

Kan du?

1. Vad skiljer broskfiskar från benfiskar? Svar:

2. Ge exempel på några broskfiskar och benfiskar. Svar:

3. Hur andas de flesta fiskar? Svar:

4. Vad menas med att fiskar har yttre befruktning? Svar:

Eventuell undersökning: Gör en dissektion av en fisk, t ex en sill.

Groddjur: Läs s. 50–51

Se även Binogifilmen om groddjur om du vill.

Kan du?

1. Hur kan man se att groddjuren utvecklats från fiskar? Svar:

2. Hur andas en vuxen groda? Svar:

3. Groddjur är växelvarma. Vad innebär det? Svar:

4. Hur kan de svenska groddjuren överleva vintern? Svar:

Undersökning: Kan du hitta några groddjur i skolans omgivning? Ta foton och beskriv deras miljö samt vad de äter. Är det vår (april-maj) och du hittar grodrom kan du ta in lite grand och placera i ett akvarium för att följa deras utveckling.

Reptiler och fåglar: Läs s. 52–57

Se även Binogifilmen om kräldjur om du vill.

Kan du?

1. Hur är reptiler och fåglar anpassade till ett liv på land? Svar:

2. Hur överlever kräldjuren vintern i Norden? Svar:

3. Nämn två sinnen som är välutvecklade hos reptiler respektive fåglar. Svar:

4. Från vilken djurgrupp har fåglarna utvecklats? Svar:

5. Hur är fåglar anpassade till att kunna flyga? Svar:

Rätt eller fel? Läs den högra grå rutan s 57 och berätta för Pär

Undersökning: Gå en promenad från skolan runt sjön och tillbaka vid olika årstider. Vilka fåglar kan du upptäcka? Ta med kikare och fågelbok.

Däggdjur: Läs s.58–61

Se även Binogifilmen om däggdjur om du vill.

Kan du?

1. Varför kan däggdjur leva i kalla miljöer som inte groddjur eller kräldjur klarar? Svar:

2. Vilken del av hjärnan är speciellt utvecklad hos däggdjuren? Svar:

3. Vad skiljer moderkaksdjur från pungdjur? Svar:

Vilka ord sakas i rutan längst ner på s 61? Berätta för Pär

Extra: Gör en presentation av ett däggdjur, kanske ett husdjur som du själv har (kanin, katt, hund …). Arbeta med bilder och faktatexter i Google presentationer. Gör en planering och diskutera med Pär vad som ska vara med i din presentation, hur lång den ska vara och hur lång tid du får arbeta i skolan innan du redovisar. Var noga med att ange vilka källor som du använder.

Läs sammanfattningen på s.81–82 och kontrollera att du förstår alla punkter som räknas upp. Be Pär förhöra dig eller testa dig själv med Kan du?-frågorna.

Kontrollera att du kan det som anges i Mål/vad ska du kunna samt förstår viktiga ord och begrepp i dokumentet och berätta för Pär när du är klar.

Lpp Biologi kapitel 1 Livets utveckling och mångfald, del 2.

Matriser i planeringen

Uppgifter