Planering för v. 39- 52

Lek i fokus!

Tänk på att planeringen blir synlig för samtliga pedagoger i Unikum vid publiceringen i Skolbanken, var noga med formuleringar utifrån GDPR.

Planeringsunderlag:

	Normer och värden:	Omsorg, utveckling och lärande:	Barns delaktighet och inflytande:
Läroplansmål:	Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande.	Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla fantasi och föreställningsförmåga, självständighet och tillit till sin egen förmåga.	Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan.
Målkriterier:	Genom att barnen samspelar med varandra och visar sina olika förmågor utifrån målet.	Vi ser att barnen använder förskolans material på flera olika sätt utifrån deras begreppsvärld. Att kunna ta initiativ, våga prova.	Vi strävar mot att barnen blir självständiga i att välja material/ jobba med den och ställa tillbaka.
Undervisningsaktivitet:	Grupplek/planerade aktiviteter/uppmärksamma spontana aktiviteter.	Grupplek/planerade aktiviteter/uppmärksamma spontana aktiviteter.	Grupplek/planerade aktiviteter/uppmärksamma spontana aktiviteter.
Organisation, anpassningar, tillgänglighet:	Små grupper, uppmärksamma barns intresse, närvarande/medforskande pedagoger, tillgänglig material och anpassad miljö.	Planera , organisera och anpassa för att barnen ska få möjlighet att öva på självständighet och utveckla fantasi och föreställningsförmåga.	Att barnen själva väljer leken samt att pedagoger erbjuder olika verktyg- för att påvisa olika material. Organisera för att barnen får möjlighet att leka med alla kompisar.
Vad är det vi tänker att barn ska få utforska?	Genom leken tänker vi att barnen ska få möjlighet att samspela och utforska, ha roligt samt lära och utvecklas.	Möta olika typer av lekar, lek i olika sammanhang. Att få förståelse att de själva kan påverka.	Vi tänker att barnen ska få möjlighet att påverka och forma leken.
Vad ska vi observera? Vad är vi nyfikna på? Vad vill vi undersöka?	Vi vill observera och är nyfikna på hur barnen samspelar och hur de agerar i olika typer av lekar. Vi vill undersöka om barnen följer olika regler i lekar samt hur de är mot varandra.	Vi vill undersöka om barnen visar intresse för att själv välja leken. Vi vill observera om barnen har fantasi och föreställningsförmåga.	Hur kan miljön vara till hjälp för att barnen ska välja och leka olika lekar. Hur formar vi miljön? Hur engagerade eller delaktiga pedagogerna är? Vi vill undersöka om barnen tar ansvar för materialet de använder.

 

 

Uppföljning:

Stödfrågor till reflektion och analys

 Reflektion:                        

• Vad ser vi i dokumentationen?
• På vilket sätt har barnens lärande förändrats utifrån den undervisning vi genomfört?
• Vilken utveckling/lärande ser vi hos barnen?
• Vilken roll har pedagogen haft? Vilka barns perspektiv/tankar har vi tagit i beaktande?

Analys:

• Varför ser resultatet ut som det gör? Jämför, tolka, förklara och problematisera.
• På vilket sätt har verksamhetens organisation/ förutsättningar t.ex. miljö, material påverkat resultatet?
• Vilka kompetenser behöver pedagogerna utveckla för att tillgodose barnens behov?

Utvecklingsområde:        

• Hur går vi vidare?
• Vilka utvecklingsområden har ni identifierat utifrån analysen?
• Hur utmanar vi barnen vidare i deras lärprocesser?
• Vad behöver vi som pedagoger göra för att åstadkomma dessa förbättringar?
• Vilka förändringar behöver göras i barnens lärmiljöer?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• fantasi och föreställningsförmåga,