Rättigheter och skyldigheter

Vi lever i en demokrati. För att demokrati ska kunna fungera måste vi alla delta i samhället . Vi måste känna till våra rättigheter och skyldigheter och lära oss ett demokratiskt arbets- och beslutssätt. Hur skulle det se ut om alla bara brydde sig om sig själva? Tänk om bara vissa personer hade rättigheter och alla andra var tvungna att lyda? Vad är barnkonventionen? Vad händer om man bryter mot barnkonventionen? Vilka rättigheter och skyldigheter har du som elev i skolan?

Rättigheter och skyldigheter

 

Centralt innehåll

Området svarar mot följande delar i det av skolverket beslutade centrala innehållet:

Samhällskunskap

Kränkningar av de mänskliga rättigheterna i olika delar av världen och internationellt arbete för att främja mänskliga rättigheter.

Friheter, rättigheter och skyldigheter i demokratiska samhällen. Dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier

 

 

Betygskriterier

Samhällskunskap

Eleven visar grundläggande/goda/mycket goda kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter. Eleven för enkla/utvecklade/väl utvecklade resonemang om olika frågor med koppling till demokratins möjligheter och utmaningar.

Eleven visar grundläggande/goda/mycket goda kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven beskriver enkla/utvecklade/välutvecklade samband inom och mellan olika samhällsstrukturer. Eleven för enkla/utvecklade/väl utvecklade resonemang om hur individer och grupper kan påverka och påverkas av förhållanden och strukturer i samhället.

Eleven för enkla/utvecklade/välutvecklade resonemang om samhällsfrågor utifrån kunskaper om förhållanden och strukturer i samhället. Eleven granskar information och åsikter som rör samhällsfrågor i olika källor med enkla/utvecklade/välutvecklade källkritiska argument.

 

 

 

Lite mer konkret uttryckt; det här är dina mål.

·       Du ska kunna förstå och förklara vilka rättigheter och skyldigheter du har.

·       Du ska känna till barnkonventionen och förstå vad den innebär. .

·       Känna till skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

 

 

 Undervisningens innehåll (arbetssätt, arbetsformer)

I detta arbetsområde kommer vi att förutom genomgångar också göra olika övningar och se filmer om FN, barnkonventionen och göra uppgifter.

 

 

Bedömning

Bedömning sker kontinuerligt i klassrumssituationen, genom diskussioner, Vi kommer också att utvärdera genom att eleverna varje vecka svarar på frågor som rör det vi jobbat med under veckan och avslutande instuderingsfrågor.

 

 

Planering

 

Vecka 41

·       Introduktion av arbetsområdet. Genomgång om våra rättigheter och skyldigheter.

·       Vi gör en diskussions och inlevelseövningar om rättigheter och skyldigheter.

·       Vad är FN och vad gör FN? Förklaringen om mänskliga rättigheter. Binogi: mänskliga rättigheter

·       Veckofråga/uppgift rättigheter och skyldigheter

 

Vecka 42

·       Genomgång och diskussion om barnens rätt/barnkonventionen

·       Vi ser filmen FN och UNICEF en översiktsfilm om barnkonventionen.

·       Rättigheter i skolan, elevdemokrati. Vi tittar på skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling.

·       Veckofråga/uppgift barnkonventionen

 

Vecka 43

 

·       Vi jobbar med instuderingsfrågor och avslutar arbetsområdet med en utvärdering,