SO - Åk 4

Vi kommer att arbeta med boken Puls SO 4 detta läsår. Bokens kapitel är fördelade mellan de fyra SO-ämnena (geografi, samhällskunskap, religion och historia).

Innehåll:

Religion. Leva tillsammans.

• Hur vi kan fungera tillsammans i grupp
• Hur bråk och konflikter kan lösas
• Olika sätt att umgås
• Värdegrundsarbete

Samhällskunskap. Demokrati

• Vad demokrati och diktatur är (se separat LPP)
• Hur demokratiska beslut fattas
• Hur klassråd och elevråd fungerar
• Hur människor i världen har kämpat för demokrati

Geografi. Kartor beskriver världen

• Hur kartor ritades förr i tiden och hur de ritas idag
• Vad skala, karttecken och olika färger på kartor betyder
• Hur man hittar en plats på en karta

Geografi. Vi bor i Sverige

• Var Sverige finns på världskartan
• Hur Sverige delas in på olika sätt
• Var de flesta i Sverige bor
• Vad som gör att Sverige räknas som ett rikt land

Historia. Vikingatiden

• Hur människor levde under Vikingatiden
• Vilka som styrde och bestämde
• Vikingarnas resor

Religion. Vad är religion?

• Vad religion och livsåskådning är
• Varför vi behöver kunskap om religioner
• Några tidiga religioner

Historia. Medeltiden del 1.

• Hur kyrkan blir mäktig och religionen styr människors liv
• Hur livet för bönderna var
• Hur kungarna valdes och hur de kunde strida om makten
• Hur kloster bidrog med kunskap

Historia. Medeltiden del 2

• Städerna som växte fram med de tyska köpmännen
• Hur livet var för människorna i staden
• Att olika grupper slogs om makten i Sverige
• Hur Nordens länder förenades i en union.
•  

Under arbetets gång kommer vi att:

• Läsa texter från de olika kapitlen i PULS SO 4

• Svara på frågor till texterna

• Diskutera och samtala kring de olika områdena

• Arbeta med olika begrepp och frågor i ämnet

• Grupp och individuella arbeten, digitalt och analogt.

• Test

Bedömning:

Bedömning av din kunskaper sker kontinuerligt under hela arbetsområdet men även genom diskussioner och avslutande test/diagnos på området.

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.
• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.
• kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,
• kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället, och
• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll

• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Hur val och prioriteringar på individ- och samhällsnivå kan påverka miljön och främja hållbar utveckling.
• Några grundläggande orsaker till och konsekvenser av fattigdom och ohälsa, till exempel bristande tillgång till utbildning, hälsovård och vatten. Arbete för att förbättra människors levnadsvillkor, till exempel genom Förenta Nationerna (FN).
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.
• Sociala roller och normer i olika sammanhang, till exempel inom familjen och i vänskapsrelationer. Könsroller, jämställdhet och sexualitet.
• Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Hur individer och grupper kan påverka beslut, genom att rösta i allmänna val och till exempel genom elevråd i skolan eller genom att skapa opinion i sociala medier.
• Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska val och partier i Sverige. Skiljelinjer i några aktuella politiska frågor.
• De mänskliga rättigheterna och deras betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Principen om likabehandling, inklusive skydd mot diskriminering.
• Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare och granskare av samhällets makthavare samt som underhållare.
• Hur digitala och andra medier kan användas ansvarsfullt utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.
• Aktuella samhällsfrågor och olika perspektiv på dessa.
• Hur budskap, avsändare och syfte kan urskiljas och granskas med ett källkritiskt förhållningssätt i såväl digitala medier som i andra typer av källor som rör samhällsfrågor.