BYGBYG01 Måleri

BYGBYG 01 Undervisningen i ämnet bygg och anläggning ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om yrken inom anläggning, anläggningsfordon, husbyggnad, måleri och plåtslageri samt om olika specialyrken. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla grundläggande färdigheter i anläggning, anläggningsfordon husbyggnad, måleri och plåtslageri samt förståelse av arbetet inom bygg- och anläggningsbranschen.

 

Vad får man göra som målare?

 

 

 

Att vara målare är ett praktiskt och kreativt yrke. Du får möjlighet att jobba nära bland annat inredare, arkitekter, ingenjörer, konservatorer och kulturarbetare. Måleriyrket innebär mycket kontakt med människor, att du får möjlighet att utvecklas, arbeta fritt samt ha ansvar.

Som målare arbetar du i olika typer av miljöer så som bostäder, kontor, skolor, sjukhus och industrier. Sommartid sker den större delen av arbetet i utomhusmiljö och vintertid inomhus.

Arbetsmomenten varierar från dag till dag och den ena dagen är sällan den andra lik. Målaryrket är ett fritt skapande hantverksarbete, där du som målare är specialist på behandling av ytor. En målare utför arbeten som underarbeten, spackling, grundning, målning, tapetsering, dekoration, lasering och marmorering.

 

 

 

 

Preliminär planering bygbyg 01 MÅLERI

 

• Uppskrapning av löst sittande yta
• I och påspackling, bredspackling
• Spackling av snickerier
• Slipning av tak väggar & snickerier
• Grundning av väggar, tak och snickerier
• Färdigstrykning av väggar, tak och snickerier
• Tapetsering
• Målning av fasad
• Dokumentation i loggbok
• Praktiska och teoretiska uppgifter varvas.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Grundläggande ritningsläsning.
• Informationssökning för arbetsuppgiften med hjälp av internet och på andra sätt.
• Praktiska arbetsuppgifter inom anläggning, husbyggnad, måleri och plåtslageri.
• Planeringar och beräkningar för att lösa arbetsuppgifterna.
• Verktyg och maskiner för olika ändamål. Handhavande och skötsel.
• Olika typer av material och deras egenskaper.
• Olika typer av risker förknippade med arbetsuppgifterna samt metoder för att göra riskbedömningar.
• Hälsa och ergonomi.
• Metoder för att dokumentera och utvärdera sitt arbete.
• Facktermer.

Uppgifter

Liber bygg och anläggning 1. Arbetsmiljöfaktorer, kapitel 2 Fråga 1-30.

1. Varför är det viktigt med bra belysning på arbetsplatsen?

2. På vilket sätt påverkar dagsljus oss positivt?

3. Vad menas med nödbelysning?

4. På vilket sätt förändras ljusbehovet med åldern.

5. Dåligt ljus ger dåliga effekter på människor, vilka åtgärder kan tas till för dåligt ljus?

6. Vilka faktorer påverkar inomhusklimatet förklara så utförligt du kan.

7. Vilka faktorer påverkar utomhusklimatet förklara så utförligt du kan.

8. Vad menas med psykosocial miljö?

9. Vad är en bra psykosocial arbetsmiljö?

10. Berätta vad du vet om arbetsmiljölagen.

11. Varför är det viktigt med en bra arbetsledning?

12. Berätta allt du vet om mobbning/ kränkande särbehandling.

13. Vad säger arbetsmiljölagen om mobbning?

14. På vilket sätt kan mobbning i skolan yttra sig?

15. Vilka åtgärder finns för att minska mobbning i samhället?

16. Har du blivit utsatt för mobbning ska du i första läget prata med din mentor/ annan lärare. Hjälper inte det ska du berätta för rektorn om det fortfarande inte hjälper kan du kontakta….? Ge 5 exempel.

17. Skön musik är inte skön för alla, vissa utsätts för buller. Förklara vad buller är.

18. Hur påverkas vi av buller?

19. Berätta vad du vet om bullervärden.

20. Hur kan du skydda dig mot buller?

21. Vad är tinnitus?

22. Vibrationer kan ge skador, ge exempel på vibrerande maskiner som kan ge skador.

23. Ge exempel på åtgärder för att minska skador från vibrerande maskiner.

24. Hur sprids smittoämnen?

25. Hygien i arbetslivet är viktigt. Vad är viktigt med hygienen inom vården?

26. Inom restaurang?

27. Industrier?

28. Vad är viktigt att tänka på när man handskas med ”farliga ämnen” på en arbetsplats.

29. I vilken verksamhet är det viktigt att använda speciella och hygieniska skäl.

30. Rena händer hjälper långt, säga några viktiga saker att tänka på för att bibehålla en god hygien.

Liber bygg och anläggning 1. Maskiner och verktyg, kap 6. Fråga 1-14

1. Berätta lite kort om olika hjälpmedels historia.

2. Berätta vad du vet om hustypen skånelängan.

3. Vad är en ramsåg?

4. Vilket verktyg kom först och vad användes verktyget till?

5. Hur kunde folket dra nytta av vattenkraften?

6. Vad har alla sågar gemensamt?

7. Vad menas med att sågens blad är skränkts?

8. Vad bör man tänka på för att ej skada sig vid sågning?

9. Ge exempel på olika sorters sågar, förklara så utförligt du kan.

10. Ge exempel på olika slagverktyg, förklara så utförligt du kan.

11. Ge exempel på olika skärande verktyg, förklara så utförligt du kan.

12. Berätta allt du vet om verktyg för murnings och betongarbeten.

13. Det finns olika sorters ”bräden” i mureribranschen. Berätta vad du vet om skånskan, rivbrädan, kanitz, filtbräda, kakeltvättbräde.

14. Det finns olika sorters spackelspadar, beskriv allt du vet om de olika spackelspadarna.

Rundgångsskrivning

Rundgångsskrivning

1. Tillvägagångsätt? (Vad gjorde du och i vilken ordning?

Hur valde du verktyg (vilka verktyg användes), material och maskiner?

Vad användes material och verktygen till? Kom ihåg att använda de fackuttryck som du lärt dig.

2. Upplevde du några risker när ni jobbade?

3. Vilka problem uppkom och hur löste du dom?

4. Hur gick det att följa de muntliga arbetsbeskrivningarna?

5. Hur har samarbetet fungerat?

6. Hur vårdade / rengjorde du maskinerna och verktygen?

7. Hur planerade du arbetsuppgiften

8. Blev resultatet bra eller dåligt, förklara.

9. Har du lärt dig något nytt i så fall vad?

10. Nämn några egenskaper som du behöver för att göra en kund nöjd?

11. Hur vill du bli behandlad när du kommer till arbetet (skolan)? Nämn några punkter som DU tycker är viktigast.

12. Vad gjorde läraren bra och vad kunde ha gjorts bättre?

Förmåga att utvärdera arbetsprocessen och resultatet samt att dokumentera sitt arbete.

Enkel Noggrann Noggrann/ Utförlig

Dokumentering av rundgången.

E-nivå: ”Enkla dokumentationer” fångar endast delar eller är övergripande. Vad som har gjorts i stora drag.

C-nivå: Mer ”noggranna” dokumentationer ger dessutom möjlighet för andra att i efterhand ta del av och förstå utförandet. Gör en noggrann beskrivning av vilka moment som har utförts. Vilka verktyg som används till vilket moment och varför momentet utfördes på det sättet. En utförlig redogörelse är mera exakt, fyllig och innehållsrik. Den är också längre.

A-nivå: Eleven ska göra en utförlig beskrivning av de olika momenten. Här ska eleven kunna skriva i detalj i vilken ordning momenten gjordes och varför de gjordes i den ordningen. Eleven ska även ange fackliga utryck på de verktyg som de använder. Elevens förmåga att reflektera över hens egna kunnandet i förhållande till uppgiftens komplexitet och på vilket sätt uppgiften kan lösas bäst.

”Nyanserad” innebär att se ur flera perspektiv. Den kan också avse ett språkligt uttrycksätt och en stilistisk skicklig framställning.

Värdering och Utvärdering

När eleven värderar eller utvärderar sitt arbete och resultat räcker inte ett tyckande som ”det blev bra” utan det krävs återkoppling till arbetets förutsättningar.

”Nyanserad” innebär att ange flera av arbetets förutsättningar och att se flera perspektiv.

För A krävs även förslag på förbättringar och ytterligare resonemang om arbete och resultat.

.

Liber bygg och anläggning 1. Maskiner och verktyg, kap 6. Fråga 15-28

15. Vad används framförallt ett Spett till och vad finns det för olika sorters spett.

16. Vad är en kofot och vad används den till.

17. Det finns olika sorters mejslar, vilka? Förklara så utförligt du kan.

18. Det finns olika sorters skyfflar, vilka? Vad används skyfflarna till?

19. Det finns flera olika sorters spadar. Vad är en grävspade, slungspade, barkspade och raka och vad har dem för användningsområden?

20. Det finns flera olika tänger. Beskriv vad du vet om hovtång, najtång, kakeltång och bultsax, Plåtsax, nittång, skiftnyckel och rörtång.

21. Vad är en spikutdragare förklara så utförligt du kan.

22. Berätta vad du vet om olika sorters filar.

23. Vad är en surform? Förklara så utförligt du kan.

24. Berätta allt du vet om en patronpistol.

25. Berätta allt du vet om häftpistol.

26. Berätta allt du vet om trekantsskrapa

27. Vad är en plyfaskrapa förklara så utförligt du kan.

28. Vad är en betongskrapa. Förklara så utförligt du kan.

Liber bygg och anläggning 1. Arbetsmiljöfaktorer. Kapitel 2. Fråga 31-52

31. Berätta allt du vet om belastningsergonomi.

32. Vad menas med ergonomi?

33. Berätta olika sorters belastningsproblem

34. Varför är det viktigt med ett varierat arbetssätt?

35. Vad menas med statiskt arbete?

36. Vad menas med dynamiskt arbete?

37. Berätta om viktiga ergonomiska regler.

38. Berätta vad du vet om magnetiska fält.

39. Alla lasrar är märkta med klass. Berätta vad du vet om de olika klasserna.

40. Vad är viktigt att tänka på vid datorarbetsplatsen?

41. Varje dag inträffar mer än …… bränder i villor och hyreshus.

42. Heta arbeten medför en stor risk, förklara varför?

43. Vad ska du göra om det brinner?

44. Ge exempel på farliga produkter som många kommer i kontakt med.

45. Ge exempel på ämnen som kan orsaka någon typ allergi.

46. På vilket sätt kan man bli förgiftad genom mat?

47. Ge exempel på giftiga metaller.

48. Vilka giftiga ämnen kan uppkomma vid upphettning av plats?

49. Varje produkt måste lämna information om faror med produkten och hur den kan hanteras på ett säkert sätt. Vilka uppgifter brukar finnas i märkningen?

50. Vad menas med beteckningen Reach?

51. Vad menas med beteckningen ECHA?

52. Det finns begränsningar för hur man får använda farliga ämnen. Ge exempel på viktiga regler?