Tema - Duka bordet & Sopsortering

Vi ska öva på att duka och duka av bordet. Var ska man kasta den överblivna maten? Hur ska man sortera soporna?

 

Duka bordet & sopsortering

Ibland kan en elev behöva förförståelse eller en instruktion för att kunna duka ett bord självständigt.

Det kan vara att markera varje plats med ett underlägg eller namnlapp. Då är det lättare att se hur många personer som ska sitta vid bordet.

För en del elever räcker det att få se antalet uppskrivet.

Sopsortering är en praktisk syssla, men om ni inte har möjlighet att träna på det i praktiken går det bra att göra det i klassrummet också med hjälp av bilder.

Vad ska vi göra?

Eleverna ska träna på att duka bordet till lunchen med kniv, gaffel (sked). De även duka med tallrik och servett. Eleverna ska träna på att duka av efter sig. Gå in i matsalen och slänga den överblivna maten i kärlet och tacka för maten.

Barnen ska träna på källsortering. Vad ska kastas var? Vi ska även prata om att läskburkar och flaskor kan pantas.

Hur?

1. Skapa en förlaga som du kan lägga fram vid behov; ett A4-ark där du har ritat upp hur tallrik, glas, kniv och gaffel ska placeras i förhållande till varandra. Sedan övar vi på och avdukning vid varje måltid.

• 2. Gör i ordning ett inplastat ark med några soptunnor på. Förse varje tunna med en bild som visar vad som ska sorteras i den (metall, glas, kartong och så vidare).
• Placera kardborre på soptunnorna.
• Gör små inplastade bilder på sådant eleverna ska sortera i dem, exempelvis glasburk, konservburk och så vidare. Sätt kardborre på baksidan.
• Nu kan eleverna träna på att sopsortera genom att para ihop rätt skräp med rätt tunna.

Vi kommer även gå till affären och prova på att panta burkar och flaskor.

Mål:

Eleverna ska kunna duka av/på bordet till middagen efter den egna förmågan. 

Eleverna ska få kunskap om källsortering och hur man pantar burkar/flaskor.

Ämnesområde: Vaa

Vardagsrutiner och vardagsmiljö, Ämnesspecifika begrepp.

Centralt innehåll:

• genomföra aktiviteter i vardagsmiljön
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.