Bokstäver, ord/tecken och kommunikation

Under läsåret kommer du att arbeta med bokstäver, bokstavsljud och ordbilder. Du kommer att träna att läsa och känna igen enkla, välbekanta ord och arbeta för att öka kommunikationen med tal/tecken/bild samt för att lära dig enkla samtalsregler tex. vänta på din tur, lyssna och samtala.

 Innehåll

Undervisningen ska syfta till att eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att samspela med andra, kunna tolka olika former av kommunikation, samt öka sitt ordförråd och kommunikationsförmåga.

Dessutom ska eleverna ges möjligheter att kunna använda ord, begrepp, symboler,tecken och andra uttryckssätt för kommunikation samt utöva sina färdigheter i vanliga samtalsregler.

Undervisningen ska  även syfta till att eleverna lär sig att känna igen bokstäver och ordbilder,att kunna höra och urskilja bokstavsljud samt så småningom kunna läsa enkla ord.

 Konkreta mål:

• Kunna känna igen bokstäver och bokstavsljud
• Kunna känna igen ordbilder och ord
• Kunna erfara något om hur man kan använda bokstäver och ord
• Kunna skriva bokstäver och några ord antingen på dator eller för hand
• Kunna delta i att låna böcker på biblioteket
• Kunna delta i samtal tillsammans med andra
• Kunna lyssna och samtala samt vänta på sin tur
• Få ökat förmåga att använda ord/tecken /bilder

Arbetssätt:

• Gå till Biblioteket och låna böcker
• Väcka intresset för bokstäver och ord i elevernas omgivning 
• Ta tillvara tillfällen som uppkommer där ord, text och bokstäver förekommer
• Träna på att delta i diskussioner och turas om att tala och lyssna, vänta på sin tur
• Arbeta med ordbilder på många olika tillfällen och koppla ihop dem med deras vardagliga situationer
• Läsa böcker och sjunga med hjälp av ord, tecken och bilder, träna på rim och ramsor
• Skriva enkla ord och bokstäver efter deras förmåga
• Forma bokstäver med lera och papper och penna
• Använda ord och tecken och bilder i alla sammanhang för att beskriva och visa

• Bedömning
• Du  känner igen några ordbilder från din vardag
• Du kan höra några bokstavsljud och känner igen bokstaven
• Du kan forma några bokstäver eller kan skriva enkla ord
• Du kan delta i samtal med andra med hjälp av tecken/ tal eller bilder
• Du ha ökat ditt användande av ord/ tecken
• Du kan vänta på din tur och turas om med tala/lyssna
• Du har fått ökat intresse för böcker, texter och ordbilder
• Du är delaktig i sång och i lässtunder

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift samt med andra former för kommunikation,
• förmåga att läsa och reflektera över skönlitteratur och andra texter, och
• förmåga att uttrycka sig och kommunicera i olika sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda och förstå ord, begrepp och enkla texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och enkla texter. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Alfabetet.
• Strukturerade samtal. Att berätta om vardagliga händelser samt att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Att lyssna, ställa frågor och ge kommentarer.
• Strategier för att förstå och göra sig förstådd, till exempel genom kroppsspråk, bilder och tecken.
• Skönlitteratur för barn. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker och sagor. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Kommunikation i olika sammanhang. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter samt att tolka andras uttryck.
• Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera och avsluta samspel eller samtal.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.
• Bokstavsformer och sambandet mellan ljud och bokstav utifrån elevens erfarenhet och intresse. Strategier för att avkoda och förstå enkla ord.
• Strategier för att skriva enkla ord.
• Skönlitteratur för barn. Rim, ramsor, sånger, bilderböcker och sagor.

Kriterier

• Eleven samtalar om elevnära ämnen och medverkar i att ställa frågor, ge kommentarer och uttrycka åsikter. Eleven medverkar i att berätta om vardagliga händelser.
• Eleven skriver kända ord och medverkar i att skriva enkla meningar.
• Eleven läser enkla meningar i bekanta och elevnära texter med kända ord. Eleven svarar på frågor om innehållet och visar begynnande läsförståelse. Eleven bidrar i kommunikation om innehållet i texter som eleven lyssnat till.
• Eleven kommunicerar om elevnära ämnen och initierar och avslutar kommunikationen. Eleven uttrycker avsikter och tolkar andras uttryck samt deltar i att kommentera, beskriva och berätta i olika sammanhang. Eleven deltar i skrivrelaterade aktiviteter.
• Eleven deltar i läsrelaterade aktiviteter. Eleven reagerar igenkännande på och deltar i kommunikation om innehållet i olika texter.