<h2>Syfte och m&aring;l</h2>
<ul>
<li>G&ouml;ra barnen bekanta med v&aring;ra fyra grundk&auml;nslor: glad, arg, ledsen, r&auml;dd, f&ouml;r att l&auml;ra sig s&auml;tta ord p&aring; sina k&auml;nslor.</li>
<li>M&aring;let &auml;r att alla barn ska f&aring; en f&ouml;rst&aring;else kring k&auml;nslorna och kunna s&auml;tt r&auml;tt ord/TAKK tecken p&aring; r&auml;tt k&auml;nsla. Ordet eller TAKK tecknet ska kunna kopplas till b&aring;de sina och andras k&auml;nslor.</li>
</ul>
<h2>Aktiviteter</h2>
<ul>
<li>Samlingar om de olika k&auml;nslorna. Jobbar lite extra med en i taget. B&aring;de i stor grupp och i mindre grupper d&auml;r vi tittar p&aring; och pratar om k&auml;nslorna. Anv&auml;nder oss av bildst&ouml;d, TAKK, b&ouml;cker, filmer, polyglutt, drama.</li>
<li>Testar tillsammans med barnen - hur ser du ut n&auml;r du &auml;r glad/arg/ledsen/r&auml;dd?</li>
<li>Pratar tillsammans - n&auml;r blir du glad/arg/ledsen/r&auml;dd?</li>
<li>Visa hur du k&auml;nner dig idag - v&auml;lj ett kort som visar din k&auml;nsla just nu.</li>
<li>Stopp min kropp veckan.</li>
<li>Pedagogerna ska bekr&auml;fta och s&auml;tta ord p&aring; barnens k&auml;nslor under hela dagarna p&aring; f&ouml;rskolan. Anv&auml;nda sig av b&aring;de TAKK och bildst&ouml;d i detta arbete.</li>
</ul>

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

vara tydliga i fråga om mål och innehåll i utbildningen för att skapa förutsättningar för barns och vårdnadshavares möjligheter till inflytande,

Känslor- glad, ledsen, arg, rädd

Matriser i planeringen

Uppgifter