AKK

Genom att använda oss utav alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) skapar vi pedagoger goda förutsättningar för barnen att bli delaktiga under sin dag på förskolan

Syfte - varför?

Vi ser ett stort intresse hos barngruppen för att kommunicera och samspela med varandra. Att införa TAKK kan tydliggöra kommunikationen i barngruppen och ge barnen andra sätt och redskap att kommunicera på.

Vart är vi?

Vi har sett att barnen använder sig av takk vid olika situationer på förskolan, detta är något som vi vill vidareutveckla och stödja barnen i. Flera barn visar behov av att uttrycka sig och behov av tydlighet vid övergångar under dagen.

 

Vart ska vi?

Vi vill använda takk som alternativ och kompletterande kommunikation tillsammans med barnen i den dagliga verksamheten. 

Att alla barn skall få komma till tals och känna sig trygga i att kommunicera med andra. Även skapa en trygghet i att använda takk som ett redskap i vardagen till kommunikation och samspel mellan barn-barn och barn-vuxen. Takk blir ett stöd i att kunna kommunicera och uttrycka sig. 

 

 

Vad och hur ska vi göra?

Vi kommer att ha två takk ord varannan vecka som vi även kommer att introducera på Unikum. Dessa takk ord kommer vi att använda tillsammans med barnen mer intensivt dessa veckor för att göra dessa till en naturlig del i verksamheten.

Vi kommer att stötta barnens miljöer med takk och bildstöd och även till material som finns på avdelningen. Kommunikations knippor kommer att finnas tillgängliga för barn och vuxna att använda vid ex övergångar och för att förtydliga olika situationer som sker under dagen barnen är på förskolan tex. utgång, lunch, blöjbyten. 

Samlingar som innehåller takk, tex. Sånger och böcker. Takk kommer att användas tillsammans med bildstöd som komplement vid övergångar och för att förbereda barnen och göra de delaktiga under sin dag på förskolan, även för att kunna påverka olika beslut som tas under dagen de vistas på förskolan ex vad de vill göra/leka med ute på förskolans gård.

Vi kommer att introducera "väljarkartor" där olika bilder symboliserar olika valmöjligheter ex vilket rum de vill vara i och vilket material de vill arbeta med. Detta för att ge barnen makt att påverka sin situation och få inflytande över sina dagar på förskolan.

 

TAKK = Tecken Som Alternativ Och Kompletterande Kommunikation

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,