<h2>Didaktisk planering</h2>
<h3>Ramfaktorer och sammanhang</h3>
<p><em>Beskriv vilka faktorer som p&aring;verkar den planerade undervisningen (tid, lokaler, gruppstorlek, material, milj&ouml; osv.) Ge &auml;ven en beskrivning av i vilket sammanhang undervisningen genomf&ouml;rs, exempelvis vad ni ska g&ouml;ra innan undervisningspasset och beskriv kortfattat vad som ska h&auml;nda d&auml;refter. </em></p>
<h3>Barngrupp och syfte (VARF&Ouml;R + motivering)</h3>
<p><em>Beskriv vilken barngrupp undervisningen &auml;r t&auml;nkt f&ouml;r och beskriv &auml;ven varf&ouml;r just detta undervisningspass &auml;r relevant f&ouml;r just de barnen. Ta utg&aring;ngspunkt i l&auml;roplanen Syfte (fr&aring;n Lpf&ouml;18) </em></p>
<h3>M&aring;l och inneh&aring;ll (VAD + motivering)</h3>
<p><em>Vad ska undervisningen ge barnen? Vilket l&auml;rande ska fokuseras? Vad ska barnen utforska/unders&ouml;ka? Skriv korta tydliga utv&auml;rderingsbara m&aring;l till undervisningen i punktform. M&aring;len ska f&ouml;rankras/kopplas till syftet. </em></p>
<h3>Pedagogisk milj&ouml; och material samt genomf&ouml;rande (VAD och HUR + motivering)</h3>
<p><em>Var ska undervisningen &auml;ga rum och vilket material kommer att anv&auml;ndas? Hur ska materialet anv&auml;ndas? </em></p>
<h3>Genomf&ouml;rande och ledarskap (HUR + motivering)</h3>
<p><em>Hur sker &ouml;verg&aring;ngen fr&aring;n en aktivitet till en annan? Hur inleds undervisningspasset, hur genomf&ouml;rs det och hur av avslutas det? Fokusera p&aring; din roll n&auml;r du beskriver och f&ouml;rklarar ovanst&aring;ende.</em></p>
<h3>Utv&auml;rdering och dokumentation (HUR + motivering)</h3>
<p><em>Hur ska undervisningen och l&auml;randet dokumenteras och utv&auml;rderas? F&ouml;rklara och motivera mot det uppsatta syftet och m&aring;len.</em></p>

Didaktisk planering - mall

Matriser i planeringen

Uppgifter