Frisör 4: Klipp och färgteknik

I den här kursen kommer vi bland annat gå igenom kortare frisyrer, olika slingtekniker och hur vi kan kombinera olika arbetsmetoder som används i salongsarbetet.

Du kommer fördjupa dig i klipp- och slingtekniker och jobba för att effektivisera tid och behandlingar för att så småningom kunna arbeta på salong fullt ut!

Planering Havfri04 Calles lektioner

v. 34

Genomgång och start av Havfri04, kunskapspyramiden, genomgång av gamla dockor, repetition klippning på gamla dockor 

Lärlingar i skolan

v. 35

Tisdag - Egenvård

Onsdag - Uppstart klippteknik

v.36

Tisdag- Egna modeller

Onsdag - Anna från frisörföretagarna. 8:15-9:30

OBS! Gå igenom städrutiner

träning, klippning, ev drop in pass, egna modeller

v. 37 

Repetition klipptekniker.

Modeller/kundpass

 v. 38

Huvudform, vertikal och horisontell indelning. 

Terminologi, strukturritning, träna på klippning. 

v. 39

kundpass

v. 40

träna klippning/Gradering/Layers

v. 41

Kundpass 

v. 42

Lugg/”curtain fringe”/ front layers

Examination kombinerad damklippning ska vara klar

v. 43

Kundpass

v.44 Höstlov

v. 45

Starta med kombinerade färgtekniker. Rootshadow/folie/foliage/balayage

Färgteori/placeringar/indelningar/uppljusning

v. 46

Kundpass. 

v. 47

Träna på färgapplicering. 

Färgteori, färgmatchning/low-lights vs highlights

v. 48

Kundpass. 

v.49 

Träna på färgapplicering

v. 50

Kundpass

v. 51

Examination kombinerad färgning.

v. 2 Kundpass/resurs

Med reservation för ändringar

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Kombinerade och varierade klipp- och designtekniker samt färg- och strukturförändrande tekniker vid kundbehandlingar med fokus på lönsamhet och kvalitet. I samband med det behandlas produkter och material från olika leverantörer.
• Terminologi samt skiss- och ritteknik för vidareutveckling av idéer, process och resultat.
• Fackspråk, anpassat efter situation och mottagare, till exempel vid kommunikation med bransch och kund.

Kriterier

• Eleven tolkar efter samråd med handledare arbetsuppgifter samt gör en genomarbetad planering av sitt arbete. Eleven organiserar och genomför sitt arbete med säkerhet. Efter samråd med handledare väljer eleven material och arbetsmetoder utifrån materialens egenskaper och den tänkta slutproduktens kvalitet och estetiska utformning. Eleven motiverar utförligt och nyanserat sina val med hänsyn till ekonomi och miljö.
• Eleven tolkar efter samråd med handledare arbetsuppgifter samt gör en genomarbetad planering av sitt arbete. Eleven organiserar och genomför sitt arbete med viss säkerhet. Efter samråd med handledare väljer eleven material och arbetsmetoder utifrån materialens egenskaper och den tänkta slutproduktens kvalitet och estetiska utformning. Eleven motiverar utförligt sina val med hänsyn till ekonomi och miljö.
• Eleven tolkar i samråd med handledare arbetsuppgifter samt gör en enkel planering av sitt arbete. Eleven organiserar och genomför sitt arbete med viss säkerhet. I samråd med handledare väljer eleven material och arbetsmetoder utifrån den tänkta slutproduktens kvalitet och estetiska utformning. Eleven motiverar översiktligt sina val med hänsyn till ekonomi och miljö.
• I sitt arbete kommunicerar eleven kring idéer och estetisk utformning med hjälp av genomarbetade skisser och ritningar, ger välgrundade och nyanserade förslag på alternativa lösningar och gör med säkerhet komplexa beräkningar.
• I sitt arbete kommunicerar eleven kring idéer och estetisk utformning med hjälp av genomarbetade skisser och ritningar, ger välgrundade förslag på alternativa lösningar och gör med viss säkerhet beräkningar.
• I sitt arbete kommunicerar eleven kring idéer och estetisk utformning med hjälp av enkla skisser och ritningar, ger enkla förslag på alternativa lösningar och gör med viss säkerhet enkla beräkningar.
• Eleven använder med säkerhet tekniker och metoder och uppnår resultat som uppfyller höga krav på teknisk och estetisk kvalitet. I arbetet hanterar eleven verktyg och maskiner med mycket gott handlag. Under arbetet upptäcker och löser eleven efter samråd med handledare eventuella problem som uppkommer, efter att ha övervägt alternativa lösningar. Eleven beskriver utförligt och nyanserat sin arbetsprocess och sitt resultat samt värderar dessa med nyanserade omdömen. Beskrivningen innehåller välgrundade och nyanserade förslag på förbättringar av, och alternativa tillvägagångssätt i, arbetsprocessen. I beskrivningen använder eleven med säkerhet relevant fackspråk.
• Eleven använder med viss säkerhet tekniker och metoder och uppnår resultat med en teknisk och estetisk kvalitet som fungerar väl i det avsedda sammanhanget. I arbetet hanterar eleven verktyg och maskiner med gott handlag. Under arbetet upptäcker och löser eleven efter samråd med handledare eventuella problem som uppkommer. Eleven beskriver utförligt sin arbetsprocess och sitt resultat samt värderar dessa med enkla omdömen. Beskrivningen innehåller välgrundade förslag på förbättringar av arbetsprocessen. I beskrivningen använder eleven med viss säkerhet relevant fackspråk.
• Eleven använder i samråd med handledare och med viss säkerhet tekniker och metoder och uppnår resultat med en teknisk och estetisk kvalitet som går att använda i det avsedda sammanhanget. I arbetet hanterar eleven verktyg och maskiner med visst handlag. Under arbetet upptäcker och löser eleven i samråd med handledare eventuella problem som uppkommer. Eleven beskriver översiktligt sin arbetsprocess och sitt resultat samt värderar dessa med enkla omdömen. Beskrivningen innehåller enkla förslag på förbättringar av arbetsprocessen. I beskrivningen använder eleven med viss säkerhet relevanta facktermer.