Läs tillsammans!

I denna planering beskriver vi hur vi ska öka barnens läsintresse på förskolan, satsa på en planerad högläsning, boksamtal och kreativa läsupplevelser. Målet är att ge barnen en meningsfull upplevelse av text och bild, främja deras språkutveckling, och uppmuntra till reflektion och diskussion.

VAR ÄR VI?

Inskolningen är nu färdig, och barnen visar ett stort intresse för böcker och efterfrågar ofta högläsning.

VART SKA VI?

Syftet med detta projekt är att vi vill fortsätta uppmuntra barnens intresse för böcker. Undersökningar och studier visar att högläsning spelar en betydande roll för barns språkutveckling, ordförråd, kognitiva förmågor, sociala och emotionella utveckling, fantasi och kreativitet. Vi arbetar för att barnen ska få möjlighet att utveckla ett intresse för text och bild i olika medier samt utveckla sin förmåga att reflektera, samtala, återberätta och bearbeta text och bild.

 

HUR GÖR VI?

För att ta vara på detta intresse samt skapa förutsättningar för barnen kommer vi att öka våran planerade högläsning. Vi kommer att läsa både för mindre grupper och hela barngruppen. Efter läsningen kommer vi att ha boksamtal där vi uppmuntrar barnen till att återberätta och sammanfatta boken. Barnen tränar även på att diskutera och reflektera kring boken. Vi ställer öppna frågor som tex Hur tror ni att hon känner sig?, Varför gjorde han så?", Vad hade hänt om?. Till de yngre barnen ställer vi mer konkreta frågor som Vad ser du?, Kan du peka på..? Hur låter..? Har du sett..? Under boksamtalet pratar vi även mycket om bilderna och deras motiv. 

Vi läser även böckerna flera gånger då innehållet kan behandlas utifrån olika infallsvinklar. Vid omläsning så upptäcker barnen nya detaljer samt fördjupar sin förståelse. Här lär sig även barnen nya ord och uttryck, samt förbättrar sin begreppsförståelse.

Vi kommer också att läsa böcker på olika sätt. Ett sätt är att använda Pollyglutt, där vi kan projicera upp boken på väggen, vilket ger en annorlunda bokupplevelse. När vi projicerar upp boken på väggen kan alla barnen titta på bilderna samtidigt och upptäcka olika saker på bilderna som de inte såg när vi läste boken i pappersform. Projicering ger en annan möjlighet till repetition av boken på ett intresseväckande sätt.

Vi tänker också uppmuntra barnens bokintresse genom att införa barnens boktips. Det innebär att ett barn får i uppdrag att ta med en bok hemifrån, som vi sedan läser för kompisarna. Genom denna aktivitet ger vi barnen möjlighet till inflytande och delaktighet i vad vi läser på förskolan. Barnen får också erfarenhet av att stå i centrum och presentera sin bok.

Bokbussen är också något vi besöker kontinuerligt. Då får några barn följa med och låna böcker som vi sedan presenterar för kompisarna. På så sätt blir barnen mer delaktiga i valet av böcker vi läser tillsammans. Vi kommer också att utforma miljön så att alla böcker är lättillgängliga för barnen och se över vårt urval av böcker så att det finns böcker som passar alla. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,