Argumenterande text (lgr 22)

Eleven ska skriva en argumenterande text utifrån ett eget valt ämne.

Mål:

Eleven ska få kunskaper om och utveckla sina förmågor att resonera, beskriva samband, argumentera, referera samt ett ämne utifrån egenvald fråga. 

Så här ska vi arbeta:

Under detta arbetsområde kommer vi använda flera olika arbetssätt för att nå målen.

• Teorigenomgångar
• Eget arbete
• Klassrumsdiskussioner
• Skrivuppgift, argumentation

Det här ska bedömas:

Bedömningen kommer att ske genom en uppsats.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,
• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.
• Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man refererar, citerar och gör källhänvisningar, även referenser till digitala medier.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Uppgifter

Utredande text om hållbar utveckling

Svenska

Instruktioner och stödmaterial finns i Classroom.