Vänge, Järlåsa och Börje skolor slöjd år 4 Lgr 11

Textilslöjd:

Introduktion av symaskin, sömnadsövningar, symaskinskörkort.

Sy slöjdpåse.

Materiallära bomull.

Ev. ett eget arbete inom symaskinssömnad där tygtryck, applikation eller maskinbroderi ska ingå.

Trä och metallslöjd:

Eleverna får lära sig göra mallar och enklare ritning. De får lära sig såga, fila, skruva, urholka, olja, måla, använda sandpapper.

Vi har två teman som vi jobbar med för att lära oss de tekniker och verktyg. Eleverna ska göra en ritning till en hylla i skala 1:1 och sedan tillverka hyllan. Andra arbetsorådet är att göra en valfri urholkning i lindträ. När eleverna är färdiga med de två temaarbeterna så får eleverna välja vad de vill göra.

Eleverna dokumenterar och utvärderar sina slöjdarbeten i en digital portfolio som heter Slöjdportfolio, åtkomlig från vilket digitalt verktyg som helst. Eleven utvärderar sina alster under lektionstid men kan också göra det hemifrån, gärna med anhörigs hjälp. Eleven registrerar sig som användare med användarnamn och lösenord under någon av läsårets första lektioner.

Ämnets syfte:

Centralt innehåll

Bedömning

Det här bedömer vi:

• Din förmåga att framställa slöjdföremål utifrån de muntliga, skriftliga och/eller visuella instruktioner du får
• Din förmåga att dokumentera och utvärdera ditt arbete i Slöjdportfoliodatabasen, med slöjdspecifika begrepp
• Din förmåga att använda verktyg och redskap på ett säkert och funktionellt sätt

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.
• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.