Magnetism

Visste du att det finns saker som dras till varandra och är magnetiska? Du har säkert känt hur en magnet kan dra till sig ett föremål, som en magisk kraft. Du kanske har använt just en magnet för att sätta upp en teckning på kylskåpet. Magneter finns överallt, vår planet är faktiskt en enda stor magnet.

Mål:

Vad ska du kunna när vi är klara? 

• Berätta om några saker som är magnetiska. 
• Sortera saker efter att de är magnetiska eller inte.
• Känna till hur man gör experiment och hur man skriver hypotes och resultat. 
• Berätta hur man kan använda magnetism vid sopsortering. 
• Känna till vad orden attrahera och repellera betyder.

Arbetssätt:

Hur ska du lära dig? 

• Se filmer.
• Läsa i Boken om NO.
• Arbeta i arbetsboken Boken om NO. 
• Göra experiment och skriva labbrapporter. 
• Skriva faxtatext.

Bedömning:

Hur visar du vad du har lärt dig?

 

• Du är aktiv på lektionerna genom att lyssna, svara på frågor och är med i diskussioner.
• Du genomför experiment och skriver ner hypotes och resultat.
• Du lämnar in och visar upp faktatexter.
• Exitticket.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Centralt innehåll

• Undersökande av hur några föremål i elevernas vardag är utformade och hur deras funktion kan förbättras.
• Hur material kan sorteras efter några egenskaper, till exempel utseende, om de är magnetiska och om de flyter eller sjunker i vatten. Hur materialen kan återvinnas.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.