Vård och omsorg specialisering

Denna kurs innebär att fördjupa sig inom ett ett valt kunskapsområde. En specialisering inom vård och omsorg kan ske inom ett flertal olika kunskapsområden, till exempel inom funktionshinderområdet, gerontologi, hälso- och sjukvård, omvårdnad, social omsorg eller psykiatri. Du som studerande kommer vara den som ansvarar för innehåll och planering av ditt lärande med utgångspunkt från kunskapskraven i kursen. Läraren fungerar som handledare.

Användbara länkar:

Arbetsmiljöverket

Vårdhandboken

Socialstyrelsen

Kunskapsguiden

Läroplanskopplingar

Syfte

• Förmåga att använda begrepp och teorier inom det valda kunskapsområdet.
• Förmåga att söka och värdera information från olika källor.
• Förmåga att planera och utföra uppgifter inom det valda kunskapsorådet samt att utvärdera den egna arbetsinsatsen.
• Kunskaper om lagar och andra bestämmelser relevanta för kunskapsområdet.
• Förmåga att kommunicera och anpassa sin kommunikation till olika sammanhang.

Centralt innehåll

• Bevarande eller förbättrande av funktionsförmåga.
  
• Bedömning av hälsotillstånd och förebyggande av ohälsa.
  
• Analys och förslag på problemlösning i det systematiska kvalitetsarbetet inom valt kunskapsområde.
  
• Samarbete med andra yrkesgrupper för ökad vård- och omsorgskvalitet inom valt kunskapsområde.
  
• Metoder för samtal och kommunikation med patienter, brukare och närstående inom valt kunskapsområde.
  
• Planering, genomförande och dokumentation av arbetsuppgifter på ett yrkesmässigt sätt.
  
• Etiska frågeställningar inom valt kunskapsområde.
  
• Hygienrutiner vid vård- och omsorgsarbete.
  
• Anpassning av den dagliga vården och omsorgen utifrån aktuellt hälsotillstånd.
  
• Ergonomiska arbetsmetoder utifrån valt kunskapsområde.
  
• Lagar och andra bestämmelser som påverkar arbetet inom valt kunskapsområde.
  
• Förebyggande av skador och olyckor för brukare, patienter och personal.
  

Kriterier

• Eleven beskriver översiktligt hur olika rutiner och samarbetsformer påverkar arbetets kvalité samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras och hur det systematiska kvalitetsarbetet påverkar den dagliga vården och omsorgen.
• Eleven beskriver utförligt hur olika rutiner och samarbetsformer påverkar arbetets kvalité samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras och hur det systematiska kvalitetsarbetet påverkar den dagliga vården och omsorgen.
• Eleven beskriver utförligt och nyanserat hur olika rutiner och samarbetsformer påverkar arbetets kvalité samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras och hur det systematiska kvalitetsarbetet påverkar den dagliga vården och omsorgen.
• Eleven redogör för relevanta lagar och andra bestämmelser.
• Eleven uppmärksammar och bedömer, i samråd med handledare, hälsotillstånd och behov av åtgärder för bevarande av hälsa och funktionsförmåga.
• Eleven uppmärksammar och bedömer, efter samråd med handledare, hälsotillstånd och behov av åtgärder för bevarande av hälsa och funktionsförmåga.
• Eleven planerar, utför och dokumenterar, i samråd med handledare, uppgifter inom kunskapsområdet. I arbetet uppmärksammar, rapporterar och dokumenterar eleven, i samråd med handledare, symtom och förändringar i människors tillstånd. Arbetet utförs på ett etiskt, hygieniskt och ergonomiskt sätt med ett tillfredsställande resultat.
• Eleven planerar, utför och dokumenterar, efter samråd med handledare, uppgifter inom kunskapsområdet. I arbetet uppmärksammar, rapporterar och dokumenterar eleven, efter samråd med handledare, symtom och förändringar i människors tillstånd. Arbetet utförs på ett etiskt, hygieniskt och ergonomiskt sätt med ett tillfredsställande resultat.
• Eleven planerar, utför och dokumenterar, efter samråd med handledare, uppgifter inom kunskapsområdet. I arbetet uppmärksammar, rapporterar och dokumenterar eleven, efter samråd med handledare, symtom och förändringar i människors tillstånd. Arbetet utförs på ett etiskt, hygieniskt och ergonomiskt sätt med ett gott resultat.
• Eleven anpassar med viss säkerhet sin kommunikation till syfte, mottagare och situation samt visar förmåga att samarbeta med andra. Dessutom uppmärksammar eleven den enskilda människans behov och förutsättningar på ett tillfredsställande sätt.
• Eleven anpassar med säkerhet sin kommunikation till syfte, mottagare och situation samt visar förmåga att samarbeta med andra. Dessutom uppmärksammar eleven den enskilda människans behov och förutsättningar på ett gott sätt.
• När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
• När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Uppgifter

Vård- och omsorg specialisering - Mitt val av ämne och område att fördjupa mig inom.

Skriv ner

1: Skriv ner det ämne du ska göra din fördjupning inom (T.ex. funktionshinderområdet, gerontologi, hälso- och sjukvård, omvårdnad, social omsorg eller psykiatri).

2: Skriv ner vilket område inom det ämnet som du vill fördjupa dig i.

När du väljer område ska du ha fokus på yrket undersköterska.

Ta även hjälp av kursbeskrivningen som finns på kursens introsida.

Vård och omsorg specialisering - Inlämning av arbete inför opponering.

Vård och omsorg specialisering. Inlämning av rapport inför opponering den 28/9 kl. 9.00-12.00.

Vård & omsorg specialisering - Lämna in ditt arbete så långt som du kommit - 2

Hej!

Lämna in ditt arbete så långt som du kommit så jag ser att du kommit igång och kan få kommentarer direkt i dokumentet.

//Liselotte

Vård- och omsorg specialisering - Kamratrespons

Respons - med opponenttabell.docx

Vård och omsorg specialisering- slutversion.

Här lämnar du in din slutversion innan din redovisning den 17/5.

Du ska lämna in din rapport den 30/4 för att få respons från din handledare och eventuellt hinna göra ändringar inför redovisningen i klassrummet den 17/5.