Planering utvärdering rörelsekort

Rörelseaktivitet för barn

Innehåll

Planering och utvärdering av förskolans undervisning

Tillgänglighet, barnens trygghet, trivsel och möjlighet till inflytande ska alltid tas i beaktande vid planering och genomförande

 

Undervisningsområde, avdelning, datum/period
Mål: Hälsa och rörelse genom att använda rörelsekort.
Delmål: - träna sin motorik - kroppsuppfattning - följa enkla instruktioner
Undervisningstillfällen Vi tränar på att göra olika rörelser till rörelsekorten.
Förberedelse:   (På vilket sätt och hur lär sig barnen på bästa sätt? Vilken metod/metoder ska användas? - lek, digitala verktyg osv.  Vilka ska delta? Hur ska barnen förberedas? Kan de delta i förberedelserna? Material? Lokal? Tid?)   Jag tänkte ta med en grupp barn på (9st) ut på gården och använda rörelsekort och en tärning. Jag använder de kort som är lättast att följa eftersom jag har barn som är 1 till 3 år. Vi kastar tärningen och gör rörelsen som bilden visar så många gånger som tärningen visar. Vi höll till på gräsmattan och övningen tog ca 20 min.
Introduktion: (Information till barnen om vad som ska hända. Visa material, teknik osv. Hur får jag alla att delta och blir intresserade? Hur gör jag aktiviteten rolig?) Jag hade en samling för barnen och berättade vilka som skulle delta i aktiviteten och även vad vi skulle göra. När vi kom ut så visade jag barnen det material som vi skulle använda. Jag var aktivt med och agerade som modell samt samtalade med barnen under aktivitetens gång.
Språk och kommunikation	Matematik	Naturvetenskap & Teknik
Vi samtalar under aktivitetens gång om vad bilderna visar. Vi använder kroppsspråk och gester. (TAKK) Barnen diskuterar mellan varandra	Räkna antal , matematiska termer (högt, lågt) och turordning.
Samhällsvetenskap	Hälsa och rörelse	Estetiska ämnen
	Grovmotorik, rörelse
Avslut: Jag pratade med barnen och berättade när det var sista gången att kasta tärningen och att göra det sista rörelsekortet. Sedan hjälptes vi ihop att plocka ihop tärningen och rörelsekorten i lådan, barnen följde med mig till förrådet och lämnade lådan.

 

• Lärde sig barnen det som var avsikten att de skulle lära sig? 

• Hur kan jag se att barnen har lärt sig? 

• Detta var framgångsrikt och detta behöver utvecklas gällande förberedelse, introduktion, genomförandet och avslut. 

• Exempel: Deltog alla barn? 

• Hur påverkade 

• pedagogens/pedagogernas förhållningssätt? 

• sociala relationer?

• miljön? 

•  

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,