Nu skall vi träffa sopsamlarmonster!

Utveckla och utöka barns kunskap kring hållbar utveckling: ekologisk dimension (återvinning). Introduktion av Sopsamlarmonster och stärka samarbete mellan Vitsippan och Blåsippan

Vad skall vi göra?

Det är dags att introducera barnen sopsamlarmonster, och det skall vi göra under en gemensam samling mellan Vitsippan och Blåsippan. En del av kollegialt samarbete mellan våra avdelningar.

Hur skall vi göra det?

Samlingen kommer delas upp i två grupper utifrån åldersgruppen och förmågan: 

Den lilla sopgruppen

Den stora sopgruppen

Värt att notera, namnen på gruppens kan ändras!!

Den lilla sopgruppen:

Gruppen kommer först ha en liten samling och gå igenom närvaro och prata om vilka som är på plats och vilka barn som är lediga eller sjuka. Efter den korta samlingen skall pedagogerna berätta en flanosaga om återvinning och sopsamlarmonster (texten finns på göteborgsregion).  Saga | Sopsamlarmonster (goteborgsregionen.se)

En pedagog är med barnen medan den andra pedagogen dramatisera sagan. Samtidigt vi har flanosagan skall pedagogen introducera med bilder på föremål på plats, papper osv och vilka objekt vi behöver mata monster med. 

Vi avslutar aktiviteten med en fri lek. Pedagogerna får avgöra i förväg om barnen skall gå ut eller stanna inne.

 

Den stora sopgruppen:

Gruppen kommer att en kort samling och går igenom barnens närvaro. Pedagogerna introducera med bilder på vad är sopsamlarmosnter och läser en bok om sopsamlarmonster från göteborgsregion. Saga | Sopsamlarmonster (goteborgsregionen.se).

Pedagogerna skall även visa på konkreta föremål av plast, kartong och papper (vi får lista ut hur vi visar komposten).

Efter sagostunden skall barnen få chansen att leka en sorteringslek: Samla sopor! Pedagogerna lägger upp bilder på sopsamlarmonster på olika platser i avdelningen och barnen får uppgift att sortera rätt föremål och lämna den till rätt monster.

Efter uppgiften får barnen leka fritt. Pedagogerna får avgöra i förväg om barnen skall gå ut eller stanna inne.

När skall vi göra det?

Under en förmiddag på en fredag, i alla fall så fort vi har möjligheten att samla ihop och ha den gemensamma samlingen mellan två avdelningar.

Varför gör vi detta?

Vi har ett ansvar att lära ut och utveckla barns kunskap över hållbar utveckling och dess tre dimensioner:

-       Den ekologiska hållbarheten

-       Den ekonomiska hållbarheten

-       Den sociala hållbarheten

Vi kommer i denna aktivitet prioritera den ekologiska hållbarheten av hållbar utveckling, specifik återvinningen och hur den påverkar miljön.

Barnkonventionen:

·      Punkt 12: Barn har rätt att uttrycka sin mening och höras i alla frågor som rör barnet.

·      Punkt 24, (C): Barn har rätt till bästa möjliga hälsa.

·      Punkt 27: barn har rätt till skälig levnadsstandard

Globala målen 2030

-       Mål 12: Hållbar konsumtion och produktion

-       Mål 15: Ekosystem och biologisk mångfald

www.globalamalen.se

 

Hur skall vi dokumentera detta?

En pedagog från varje grupp har ansvar över att dokumentera aktiviteten via anteckningar och/eller Ipad (filma och fota). 

Det är upp till pedagogen hur hen vill dokumentera aktiviteten.

Vem skall göra detta?

Det skall vi diskutera om vid nästa planeringsdag.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,