Musik årskurs 4

Under höstterminen är vårt musikaliska fokus riktat mot piano och gitarr. Men det stannar vi inte där. Vi kommer också att ge oss in i sångens värld, med såväl unisonsång som växelsång. Genom att utforska olika sångtekniker och enkla intervaller kommer vi att fördjupa vår musikaliska förståelse. Dessutom kommer vi att lära oss om olika musikbegrepp, inklusive puls, tempo, rytm och melodi, vilket kommer att ge oss en bredare inblick i musikens universum.

Mål:

Eleverna ska utveckla sin förmåga att:

• Sjunga både unisont, i växelsång och kanon.
• Känna igen och sjunga traditionella högtidssånger, såsom nationalsången, julsånger och sommaravslutningssånger.
• Imitera och skapa egna rytmer.
• Uttrycka känslor som musik kan väcka på olika sätt, både genom sång och rörelse.
• Röra sig till musik och gestalta dess stämningar.
• Känna igen ljud och utseende på vanliga instrument, som piano, trummor och gitarr.
• Förstå grundläggande musikaliska begrepp och byggstenar: puls, takt och rytm samt notvärden (fjärdedel, åttondel, helnot, halvnot).
• Använda begrepp som improvisation, komposition och förstå vad en kompositör gör.

---

Undervisningens innehåll:

Sång:

• Vi kommer att sjunga både äldre och nya sånger kopplade till årstider och högtider, såsom nationalsången, julsånger och avslutningssånger.
• Eleverna kommer att öva på att sjunga unisont, i växelsång och enklare kanon.

Instrumentkunskap:

• Eleverna kommer att lära sig känna igen olika instrument genom att lyssna på program som De kidnappade instrumenten och Dock´n´roll från UR Play.
• Vi kommer att använda bilder och filmer för att bekanta oss med vanliga instrument som piano, trummor och gitarr.
• Eleverna får möjlighet att spela enkla melodier på piano och gitarr.

Rytmik och notvärden:

• Vi övar på att klappa och skapa egna rytmer. Samtidigt introduceras eleverna till grundläggande notvärden som fjärdedel, åttondel, helnot och halvnot.
• Vi tränar också på att spela efter symboler, både i form av noter och enklare färg- och formbaserade system.

Rörelse och improvisation:

• Eleverna får röra sig till musik och gestalta musikens känslor genom rörelse.
• Vi kommer att prova på improvisation och skapa enkla melodier och rytmer, samtidigt som vi lär oss begreppen improvisation och komposition.

Kreativitet och känslor:

• Eleverna får måla till musik och reflektera över vilka känslor musiken väcker. Vi diskuterar hur musikens dynamik, som starka och svaga, höga och låga toner, påverkar oss.

---

Ord och begrepp vi tränar på:

• Puls, takt, rytm, fjärdedel, åttondel, helnot, halvnot.
• Improvisation, komposition, kompositör.

---

Bedömning:

Elevernas förmåga att delta i undervisningen bedöms genom deras aktiva deltagande i sång, rytmik, rörelseövningar och spelmoment. Särskild uppmärksamhet kommer att ägnas åt deras förmåga att känna igen och använda musikens byggstenar, samt deras uttrycksförmåga i att tolka musikens känslor genom rörelse och skapande.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i olika genrer, unisont och i stämmor.
• Imitation och improvisation med röst, rörelse och instrument med utgångspunkt i musikaliska byggstenar.
• Komposition med utgångspunkt i musikaliska byggstenar.
• Rösten och hur den kan varieras och användas musikaliskt i olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap.
• Ackord-, melodi-, bas- och slagverksinstrument samt digitala verktyg för musicerande och musikskapande.
• Röstvård och hörselvård vid musikaliska aktiviteter i olika miljöer.
• Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, taktarter, klang, tonhöjd, dynamik, fraser, perioder, musikalisk form och ackord.
• Musiksymboler, grafisk notation, ackordbeteckningar och grundläggande notkännedom.
• Musikens påverkan på och betydelse för människa och samhälle. Hur musik kan uppfattas och användas i vardagliga och högtidliga sammanhang.
• Musikinstrumentens funktioner i olika ensemble- och orkestertyper.