Teknik, klass 6, Datorer och programmering, En egen uppfinning

Nu kommer du att lära dig om datorer och programmering. Du kommer tillsammans med dina klasskamrater att få konstruera en egen uppfinning.

Mål: Del 1 datorn, datorns delar, programmering 

• få förståelse för vad datorer används till
• vad  som finns inuti en dator
• vad är ett datorprogram
• datorns historia

Del 2 Konstruera en egen uppfinning

• Kunna göra en ritning
• Kunna välja material
• Konstruera en uppfinning

Begrepp: 

program, programmering, sensorer, kod, processor, indataenhet, utdataenhet, maskinkod, mjukvara, hårdvara och datalogiskt tänkande

Så här gör vi:

Del 1

• läser i boken Utkik, Teknik s. 76-87
• programmerings övningar i matematikboken
• tittar  på film
• lär oss programmera med apparna ALEX och Scratch Jr
• diskuterar och funderar tillsammans

Del 2

Praktiskt arbete: Du ska göra en uppfinning tillsammans med dina kamrater. Det kan vara något helt nytt eller något du förbättrat.

• gör en ritning
• välj material
• bygg din uppfinning 

Det här bedömer jag:

Se matris

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Konsekvenser av teknikval: olika tekniska lösningars för- och nackdelar för människa och miljö.
• Några av datorns delar och deras funktioner, till exempel processor och arbetsminne. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Egna konstruktioner där man använder mekanismer, elektriska kopplingar samt hållfasta och stabila strukturer.
• Styrning av egna konstruktioner eller andra föremål med programmering.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser med vyer och måttangivelser, ord samt fysiska och digitala modeller.