Burkfodral av PET-flaska

Vi ska göra ett fodral av PET-flaskor. Din första läxa blir att ta med en eller två 0,5 liters eller 1,5 liters läskflaskor. Läskande va? Dessa skall sedan klippas av för att sedan förenas igen med ett blixtlås som skall sys i för hand med grov mattvarp och nål. Givetvis funderar du ut hur ditt fodral skall se ut vad gäller färg, form och utseende.

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Vi kommer att göra detta som en startuppgift för att alla ska få möjligheten att testa på att arbeta och förena två olika material.
Att återbruka saker som finns runt oss dagligen gör också att vi får ett hållbarhetsperspektiv och ett miljöperspektiv. Det finns även ett ekonomiskt perspektiv. Allt behöver inte köpas nytt utan man kan hitta egna och billigare lösningar.
I denna uppgift kommer du att arbeta med;

• ta ställning till hur din "burk" skall se ut
• ta ställning till hur din burk skall delas
• hur man limmar "stoppar" på  blixtlåset
• att perforera hålen, i vilka du sedan ska sy 
• hur du börjar att sy förstygn samt
• hur du fäster genom att sy omlott
• hur du knyter en knut, enkelknop 

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Vi kommer att bedöma efter kunskapskraven i matrisen nedan.

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker

Slöjdens arbetsprocesser

Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer

Slöjden i samhället

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Du kommer att via Classroom följa en instruktionsfilm. Där kan du genom ord och bild följa arbetet moment för moment. Du kan då stanna filmen efter varje moment och genomföra de praktiska momenten. Med andra ord kan du arbeta i ditt egna tempo. Givetvis finns det även hjälp att få av läraren i klassrummet. 
VI börjar med att göra en planering av arbetet. Därefter kommer du att genomföra arbetet samt slutligen kommer du att utvärdera hela din arbetsprocess. Glöm inte att ett foto ska tas redan under planeringen av arbetet och slutligen ett foto när fodralet är klart.

Arbetet beräknas ta cirka 3 gånger.

Följande ord och begrepp kommer du att arbeta med;

• klippa isär
• papperssax
• håltagning
• stoppnål
• sy blixtlåsstopp
• förstygn
• sy omlott/fästa
• göra en knut, enkelknop
• mattvarp

Arbetet beräknas ta cirka 3 gånger.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
• Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.
• Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.