Hud, skelett och muskler

Nu är det dags att för oss att starta högstadiets första del om människokroppen, vilken handlar om hud, skelett och muskler. Visste du t ex att huden är kroppens största organ eller att ett barn har fler skelettben i sin kropp än en vuxen person?

Förväntat resultat:

• Att du har grundläggande kunskaper om hud, skelett och muskler vad gäller deras uppbyggnad och funktion.
• Att du har fått kännedom om några skador som kan drabba hud, skelett och muskler,
• Att du har fått djupare kunskaper om antingen huden, skelettet eller musklerna (du väljer själv vad du vill inrikta dig på i ditt arbete).
• Att du har fått öva din källkritiska förmåga och sedan kan använda detta i ditt faktaarbete. 

Undervisning och övning:

• Genomgångar.
• Filmer.
• Arbete med frågor i biologiboken (s. 184).
• Arbetsblad.

Examination:

Skriftligt arbete om antingen huden, skelettet eller musklerna. I arbetet ingår dels en faktadel och dels en resonerande och källkritisk del. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Kroppens celler samt några organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan.
• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, motion, stress och beroendeframkallande medel samt hur hälsoproblem kan begränsas på individ- och samhällsnivå.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven biologiska samband i naturen och människokroppen.
• I frågor som rör miljö och hälsa för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med viss naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör biologi och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Uppgifter

Skriftlig uppgift hud, skelett och muskler.

Du ska skriva en text med information om hud, skelett eller muskler. Du väljer en av dessa tre att skriva ditt arbete om.

Arbetet ska ha två delar; en del med fakta om hud, skelett eller muskler (beroende på vad du har valt). En del där du ska granska ett påstående som är kopplat till din fakta, samt källkritiskt resonera kring de källor du har använt för att granska påståendet.

Fakta hittar du i biologiboken s 174-185, (Binogi) eller på internet.

Tips på sidor på nätet: 1177.se, ugglansno.se.

Ditt arbete ska innehålla följande rubriker:

• Funktion (förklara vad hud, skelett eller muskler har för uppgift i kroppen).

• Uppbyggnad (förklara hur hud, skelett eller muskler är uppbyggda) .

• Sjukdom/skada (beskriv en sjukdom eller skada som man kan drabbas av som har med hud, skelett eller muskler att göra).

• Granskning av påstående (se nedan).

• Granskning av källor samt källförteckning. Här använder du de källkritiska frågorna för att resonera kring källornas trovärdighet.

Påståenden:

• Om du har valt huden ska du granska detta påstående: ”Choklad gör att du får akne/finnar”.

• Om du har valt skelettet ska du granska detta påstående: ”Att dricka mjölk är bra för skelettet”.

• Om du har valt muskler ska du granska detta påstående: ”Stretching minskar träningsvärken”.

Formalia

Du skriver din text i Word och infogar sedan filen i inlämningen i Unikum.

Texten bör vara ca 300-800 ord. Bilder får gärna finnas med, men är inget krav.

Inlämning: Torsdag v 43.