Var är Babbas saker?

Vi kommer att utgå från boken Var är Babbas saker ? för att nå några av våra uppsatta mål. Vi kommer bla att skapa tillfällen till lärande inom språk, teknik, matematik, , naturvetenskap. Babba symboliserar språket

 

 

Var är vi?

Babblarna leker med de första språkljuden. Med sitt enkla uttryck lockar de till tal och språkutveckling. Vi har sett att barnens intresse för dem är stort, inte minst för den medryckande musiken.  Varje Babblare är kopplat till ett läroplansmålVi kommer att fokusera på våra prioriterade mål matematik,teknik, naturvetenskap, och språk på ett lustfyllt och meningskapande sätt. 

Uttifrån vår barngrupps behov och intressen upplever vi pedagoger att vi behöver stärka och stimulera barnens språkliga förmågor och kommunikation på ett lustfyllt sätt. Barnen visar ett stort intresse i Babblarna och det fångar vi upp genom att använda figurerna i temat. Vi kommer att utgå från boken Var är Babbas saker ? och vi kommer även att låta de andra babblarna hälsa på.

 

Vart ska vi?

Vårt mål är att     * ge barnen möjlighet att uppleva sagan på olika sätt.

                           * ge barnen möjlighet att utveckla sin språkliga förmåga.

                           * ge barnen möjlighet att utforska matematik, teknik och naturvetenskap.

                           * ge barnen möjlighet att utveckla sitt ordförråd.

                            * ge barnen möjlighet att utveckla förståelse av bildstöd och använda TAKK tecken. 

                            * ge barnen möjlighet till lek och sampel.

                            * ge barnen möjlighet att prova på olika skapande aktiviteter.

Hur gör vi?

Vi strävar mot att ha en samling en gång i veckan. Vi läser boken Var är Babbas saker? Babba är alltid med som konkret figur. Barnen får höra om olika ord och begrepp då boken handlar om lägesord. De får se skriftspråk, bildstöd och få en förståelse för hur tecken som stöd används. Vi kommer genomföra olika aktiviteter i mindre grupp där barnen får möjlighet till mer inflytande,talutrymme.

Vi kommer att använda oss av språklekar, rim och ramsor, lekar, matematiska aktiviteter, naturvetenskapliga aktiviteter, dramatisering. Vi kommer använda oss av språkväskor/påsar.

Vi kommer att reflektera tillsammans med barnen vad vi gjort föregående samling/samlingar.

Hur blev det?

Hjälpfrågor:
Hur blev det gentemot fokusområden/lokala mål/styrkort och den genomförda undervisningen?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,