Var &auml;r vi?&nbsp;De behov vi ser i barngruppen &auml;r att m&aring;nga barn beh&ouml;ver st&ouml;d i n&auml;r det g&auml;ller vilka kl&auml;der och i vilken ordning de ska kl&auml;s p&aring;.&nbsp;
Vart ska vi?&nbsp;M&aring;let &auml;r att g&ouml;ra barnen mer sj&auml;lvst&auml;ndiga och medvetna om vilka kl&auml;der de beh&ouml;ver kl&auml; p&aring; sig n&auml;r vi ska g&aring; ut.&nbsp;
Hur g&ouml;r vi?&nbsp;Vi beh&ouml;ver tydligg&ouml;ra vad barnen ska kl&auml; p&aring; sig. Detta g&ouml;r vi genom ett portabelt kl&auml;dschema. Vi kommer tillsammans med barnen att s&auml;tta upp bilderna i den ordningen som kl&auml;derna ska kl&auml;s p&aring;. Vi samtalar om och ben&auml;mner vad kl&auml;desplaggen heter och pekar p&aring; bilden. Vi kan &auml;ven anv&auml;nda enstaka bilder f&ouml;r att tydligg&ouml;ra. tex "h&auml;mta dina byxor". Ord och bild kopplas samman och det blir d&aring; konkret och tydligt f&ouml;r barnen. F&ouml;r att skapa en lugn och trygg milj&ouml; kommer vi att l&aring;ta n&aring;gra barn i taget g&aring; ut i hallen och kl&auml; p&aring; sig. Vi pedagoger ger barnen tid att f&ouml;rs&ouml;ka sj&auml;lva och vi st&ouml;ttar d&aring; det beh&ouml;vs.&nbsp;

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

Bildstöd i hallen-Tydliggörande pedagogik

Matriser i planeringen

Uppgifter