Nyfikenhet, kreativt och lust att leka och lära

Mosippans mål för kommande året är att avdelningen ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära.

Var är vi?

Barnen har blivit mer intresserade av att leka tillsammans jämfört med förra terminen.

Vi ser att de flesta barnen stärks av och utvecklas att leka och ha roligt tillsammans. 

Vi ser att barnens lust och mod att leka ökar när pedagogerna medverkar i och uppmuntrar leken.

Vart ska vi

Vi vill utveckla barnens egna lekförmågor och inspirera barnen till att leka mer. 

Vi kommer jobba mot att få in de yngsta barnen i barngruppen, att uppmuntra de yngsta till att leka och ha roligt tillsammans med varandra. 

Vi vill kunna binda ihop leken med läroplanens mål för att få in lärmoment och undervisning i den dagliga leken på ett roligt och inspirerande sätt. 

Hur gör vi?

Vi pedagoger försöker vara med närvarande i leken och vi tänker på vår roll som pedagoger samt hur vi kan främja leken. När tillfälle ges passar vi på att undervisa. Vi vill göra leken och lärandet mer lustfyllt och vi försöker locka alla barn till att delta i både leken och i våra lärsituationer. 

När vi pedagoger är delaktiga i barnens lekande så kan vi sätta ord på, benämna och beskriva det som händer i leken, för att utveckla barnens lek, språkliga samt sociala förmågor.

Vi fortsätter jobba med Lejongruppen och Tigergruppen. Detta för att alla barn ska få möjlighet att utvecklas till sitt bästa jag. När vi delar upp oss i mindre grupper så kan vi lättare ge alla barn utrymme till att delta i undervisningen, pedagogerna kan lättare se alla barn och ge alla barn uppmärksamhet.

Vi arbetar kontinuerligt med att utveckla avdelningens olika lärmiljöer, för att miljön ska vara inbjudande till både lek och lärande för alla barn. Vi utgår ifrån barnens intressen när vi utformar olika lärmiljöer. 

Vi kommer dokumentera genom text, fotografering samt lärloggar.
Vi publicerar dokumentation på Unikum och vi sätter upp bilder i hallen, i barnens pärmar samt att vi sätter upp bilder på väggarna inne på avdelningen.

STÄLLA IORDNING FÄRDIGA LEKMILJÖER! ÖKAR DET LUSTEN TILL LEK? 

Byta leksaker med andra avdelningen.

Kan jag som pedagog få leken mer lustfylld om jag tillför material? 

25/4-24

Vi har tillfört lastpallar i uteleken, färger att måla i snön, vi låter dem använda vatten, vi gräver efter maskar.

Vi har reflekterat att några av de större grabbarna leker långa stunder kring legot alla är med och med lika förutsättningar.

I Lejongruppen är det mycket roll lek i lilla köket. Zelda och Celine har haft långa roliga lekstunder där.

V1. 2/5-24

Vi kommer dela upp Tigergruppen i två lekgrupper. Den ena gruppen går till skogen och den andra gruppen stannar inne och leker roll lekar. Vi vill hjälpa barnen med lite nya kamrat/lek konstellationer. Samspelat mellan vissa barn är svårt då de tar fram det sämsta av varandra och på det viset inte har så kul och inte vill släppa in andra barn i leken.

Hur blev det?

---

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,